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部编版: 九年级上册
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  • 1. 造纸术是中国古代四大发明之一,一种现代造纸的流程如图所示。

    纸的主要成分是纤维素,纤维素组成用(C6H10O5n表示,其中碳、氢元素的质量比为
    步骤2中捣碎的目的是,步骤3中操作a的名称是
    经检测甲造纸厂废液中含有一定量的碳酸钠,可向废液中加入稀硫酸至不再产生(填现象)后排放,环境监测员常用检测废液的pH,确认是否达标。
    乙造纸厂购买的纸浆原料之一为硫酸钠,里面含有少量氯化钙和氯化镁,实验室提纯硫酸钠的流程如图所示。

    ①先加入NaOH溶液发生反应的化学方程式为

    ②再加入Na2CO3溶液目的是除去硫酸钠中混有的(填化学式)。

    ③若添加NaOH和Na2CO3溶液过量,可加入适量(填名称)除去。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省烟台市福山区(五四制)2021-2022学年九年级上学期期末化学试题
  • 2. 已知A、B、C、D、E、F均为初中化学中常见的物质,且除E外它们组成中都含有地壳中含量最多的元素,其中A、C均为无色液体且组成元素相同,B为黑色固体,它们的转化关系如图所示(部分反应的条件省略)“→”代表转化。

    B在反应中的作用为
    若F也为黑色固体,则D与E反应的化学式表达式为;该反应属于基本反应类型中的反应。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:甘肃省天水市麦积区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题
  • 3. 某研究性学习小组查阅资料得知:焦炭(主要成分是碳单质,杂质不与水反应)与水蒸气在高温条件下反应,能产生一种俗称为水煤气的气体燃料(其中不含甲烷),为探究水煤气的成分,该小组进行了如下探究:

    【查阅资料】新鲜的鸡血遇一氧化碳由暗红变为樱桃红色。

    【提出猜想】小组成员对水煤气的其它成分提出以下四种猜想:

    猜想1:H2、CO2;       猜想2:CO、CO2;          猜想3:H2;          猜想4:

    请你说明猜想2不能成立的理由

    【实验探究】小组设计了如图2所示的实验装置进行探究。

    【实验现象】

    图2中通入水煤气后,能说明水煤气中不含CO2 , 含有CO的现象是

    【继续实验】在B处点燃气体,然后用一个干冷的烧杯罩在火焰上方。

    A处生石灰的作用是,气体通过A后再在B处点燃时,观察到所罩烧杯的内壁,由此证明水煤气中含有H2 , 猜想成立。

    由探究结果可知,焦炭与水蒸气在高温下反应的化学方程式为

    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省临沂市沂水县2021-2022学年九年级上学期期末化学试题
  • 4. 下列图像能正确表示对应关系的是(   )
    A: 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
    B: 浓盐酸在空气中敞口放置一段时间 
    C: 向过量的铁粉和锌粉中分别加入少量相同溶质质量分数的稀盐酸
    D: 向锌铜混合物中加入稀盐酸
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省枣庄市台儿庄区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题
  • 5. 下列各组物质的鉴别或除杂质方法不妥当的是(   )


    物质

    方法

    A

    高锰酸钾和氯酸钾

    看颜色

    B

    水和过氧化氢溶液

    分别加入二氧化锰

    C

    酒精和水

    闻气味

    D

    除去二氧化碳中少量的一氧化碳

    伸入燃着的小木条

    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省阜新市太平区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题
  • 6. 建构合理的思维模型,既能促进深度学习,又能提高思维品质。小科建构了“两组份混合物含量测定”的思维模型。

    运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究:忽略含量很低的其它物质,空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物。

    【探究一】根据沸点低的组份先汽化的性质,测定混合物中某组份的含量。

    将空气转变为液态空气,液氮先汽化。从建模角度分析,该操作属于上述思维模型中的

    【探究二】根据混合物中某组份发生化学反应,测定混合物中某组份的含量。

    按上图甲装置测定空气中氧气含量。

    【实验步骤】

    实验1:按图1所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

    实验2:按图2所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

    ①实验1中止水夹最合理的打开时间是(填“反应刚结束时”或“冷却到室温时”)。该实验中,红磷要足量的目的是

    ②连接数字传感器,测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图中信息,实验2的测定方法更准确,判断依据是。由此可知,测定空气中氧气含量用法测定结果误差较小。

    【交流评价】③已知:在空气中点燃石蜡,会生成水和二氧化碳等物质。实验1若用足量石蜡替换红磷,规范操作后,测得的氧气含量将(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
    【继续探究】运用上述思维模型,小科又设计了图乙的实验装置。

    ①利用图乙装置进行实验,在实验加热过程中,硬质玻璃管上小气球的作用是

    ②请根据某小组提供的实验数据,完成下表:

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应前注射器中空气的体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    50mL

    20mL

    6mL

    ③不同实验小组做上述实验时结果差别较大,其中有些小组测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值,请分析导致测定数值偏低的原因是(答出一点即可)。

    【交流评价】与图甲实验相比,图乙实验的优点是(任答一点)。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:山东省烟台市福山区(五四制)2021-2022学年八年级上学期期末化学试题
  • 7. A~F均为常见物质。A、E为单质,其余为化合物。E是最清洁燃料,D常温下易分解生成B和C.它们之间的转化关系如图所示(“→”表示物质间能够转化,部分反应物和生成物以及反应条件已略去)。请回答:

    固体B的俗称是
    F可能是(写一种)。
    写出B→C的化学方程式
    写出D→B的化学方程式
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省阜新市太平区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题
  • 8. 纯碱和食盐是厨房中常见物质。现有一包白色固体,可能由纯碱、食盐中的一种或两种物质组成。某科学小组同学展开了系列研究。(已知:AgSO4微溶于水)
    (一)定性分析

    【实验目的】确定白色固体的组成

    【实验方案】实验流程如图:

    【实验结论】小明同学经过上述实验得出结论:该白色固体由纯碱、食盐两种物质组成。

    步骤②中的澄清石灰水也可以用其他碱溶液代替,如

    科学小组认真研究讨论后认为,此方案不能得出小明同学的结论。理由是:一致认为将上述方案中使用的一种试剂进行调换,如仍出现上述现象,则小明同学的结论正确。调换措施是
    (二)定量分析

    【实验目的】测定该白色固体中纯碱的质量分数

    【实验方案】该小组利用如图所示的实验装置(固定装置已略去,装置气密性良好)进行实验,每一步反应均完全进行。

    首先称取22.3g克该样品放入装置甲中,然后进行有关实验操作,正确的顺序是(填序号,可重复选择)a.称量装置丙的质量 b.打开弹簧夹通入足量的氮气,关闭弹簧夹 c.打开分液漏斗的活塞注入足量的稀硫酸,关闭活塞

    如果没有装置乙,会造成测定结果(填“偏大”“偏小”或“不变”),装置丁的作用是
    若丙装置中质量增加了4.4g,该白色固体所含纯碱的质量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省烟台市福山区(五四制)2021-2022学年九年级上学期期末化学试题
  • 9. A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质,已知A是一种单质,B为红棕色固体,D常用于改良酸性土壤,F与B属于同类物质,其相互反应情况如图所示(短线“-”相连的物质间能反应,箭头“→”表示能生成)。

    A的化学式为, F是的主要成分,写出F的一种用途
    写出下列反应或转化的化学方程式:①B与C反应②D转化为E
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省烟台市福山区(五四制)2021-2022学年九年级上学期期末化学试题
  • 10. 氢氧化钠在生产和生活中的用途很广,能与多种物质发生反应。下列物质能与氢氧化钠溶液反应且观察到白色沉淀的是(   )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省烟台市福山区(五四制)2021-2022学年九年级上学期期末化学试题