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1. 现有白纸,溶质质量分数分别为:A、10%的NaOH溶液;B、5%的硫酸溶液;C、5%的紫色石蕊试液。试设计出《“雨”落叶出红花开》的趣味实验:先在白纸上用玻璃棒蘸取
(填编号,下同)画上花,再蘸
画上叶,将白纸挂上墙,用
向纸上喷洒即可,实验的化学原理是
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:沪教版化学科九年级下册第七章第1节 溶液的酸碱性同步练习
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2. 许多植物的花中含有色素,这些色素有的在酸性或碱性溶液中显示不同的颜色,故可作酸碱指示剂。现取三种花瓣,分别放在三个研钵中研磨,再依次加入酒精,搅拌,静置后得到花汁的酒精溶液。分别取少量上述所得的花汁的酒精溶液,用稀酸和稀碱液逐一检验,现象如下:
花的种类
花汁在酒精中的颜色
花汁在稀酸中的颜色
花汁在稀碱中的颜色
玫瑰
粉色
粉色
绿色
万寿菊
黄色
黄色
黄色
大红花
粉色
橙色
绿色
请回答:
以上所举的花中不能作酸碱指示剂的是
。
经查资料得知,柑橘的近似pH为3.0~4.0。将大红花汁的酒精溶液滴入柑
橘汁中,呈现的颜色应为
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:沪教版化学科九年级下册第七章第1节 溶液的酸碱性同步练习
解析
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试题篮
3. 溶液的
常用pH来表示,pH的范围通常在
之间,若溶液的pH=7时,溶液呈
性,若溶液pH>7时,溶液呈
性,pH<7时溶液呈
性。
难度: 中等
题型:常考题
来源:沪教版化学科九年级下册第七章第1节 溶液的酸碱性同步练习
解析
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试题篮
4. 在酸溶液中滴入紫色石蕊呈
色,在碱溶液中滴入无色酚酞呈
色。
难度: 中等
题型:常考题
来源:沪教版化学科九年级下册第七章第1节 溶液的酸碱性同步练习
解析
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试题篮
5. 能使紫色石蕊试液变红色的是 ( )
A: 肥皂水
B: 食盐水
C: 白醋
D: 石灰水
难度: 中等
题型:常考题
来源:沪教版化学科九年级下册第七章第1节 溶液的酸碱性同步练习
解析
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试题篮
6. 柠檬汁能使石蕊试液变红色,由此可知柠檬汁 ( )
A: 显酸性
B: 显碱性
C: 显中性
D: 无法确定
难度: 中等
题型:常考题
来源:沪教版化学科九年级下册第七章第1节 溶液的酸碱性同步练习
解析
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试题篮
7. 下列叙述正确的是 ( )
A: pH越大溶液酸性越强
B: 酸性溶液可以用酚酞检验出来
C: 酸性溶液可以使蓝色石蕊试纸变红
D: 碱性溶液可以使蓝色石蕊试纸变红
难度: 中等
题型:常考题
来源:沪教版化学科九年级下册第七章第1节 溶液的酸碱性同步练习
解析
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试题篮
8. 下列日常所见的溶液中呈酸性的是 ( )
A: 肥皂水
B: 石灰水
C: 雪碧
D: 蔗糖水
难度: 中等
题型:常考题
来源:沪教版化学科九年级下册第七章第1节 溶液的酸碱性同步练习
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试题篮
9. 维生素C是一种水溶性维生素,它的化学式为C
6
H
8
O
6
, 俗称抗坏血酸,常用于防治白血病造成的血管破裂出血.为了解维生素C的化学性质,我们将6片维生素C压碎,溶于10 mL水中,然后过滤,取几毫升滤液,做如下实验:
取少量滤液于一试管中,滴入紫色石蕊,呈红色,说明维生素C呈
性.
取20 mL 0.5%的淀粉溶液,加入3滴碘溶液,这时溶液呈
色,并将此溶液作为维生素C的简易测定液.
取少量滤液于另一试管中,然后滴人几滴上述维生素C的简易测定液,这时测定液的
色褪去,溶液为
色.说明维生素C的溶液易被氧化,具有
性.
重新取少量滤液于一洁净试管中,并将其放在酒精灯上加热,保持沸腾约1min.等溶液冷却后滴人维生素C的简易测定液,可观察到溶液仍呈蓝色,说明维生素C受热时
.
由以上实验可知,维生素C在酸性环境中比较稳定,在高温时易被破坏,因此采用
食用方法,才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C.
难度: 困难
题型:常考题
来源:沪教版化学九年级下册第8章第2节淀粉、油脂同步检测
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10. 维生素C又名抗坏血酸,可溶于水,具有酸性,且在酸性环境中比较稳定,在高温时易被破坏,主要存在于蔬菜和水果中,它能增强人体对疾病的抵抗能力.
维生素C所属的物质类别是
;
下列物质中能与维生素C反应的是_______;
你认为,如何食用黄瓜才能充分利用黄瓜中的维生素C?
。
难度: 中等
题型:易错题
来源:
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