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部编版: 九年级上册
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  • 1.

    众所周知,酚酞溶液遇NaOH溶液变红.但是,在分组实验中(如图所示),出现了意想不到的现象:有的溶液变红后褪色;有的出现白色浑浊物.

    【提出问题】分组实验中,出现意想不到的现象的原因是什么呢?

    【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成.

    【猜想与假设】

    Ⅰ.红色褪去,与NaOH溶液和空气中的CO2反应有关.

    Ⅱ.红色褪去,与NaOH溶液的浓度有关.

    Ⅲ.出现白色浑浊物,与酚酞溶液的浓度有关.

    【进行实验】

    实验

    实验操作

    实验现象

    1

    向盛有2mL Na2CO3溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液

    溶液变红

    2


    1号试管0.1min红色褪去
    2号试管5min红色褪去

    3号试管30min红色明显变浅

    4号试管120min红色无明显变化

    3

    取3支试管,分别加入2mL水,…

    酚酞溶液浓度/%

    浑浊程度

    5

    大量浑浊物

    2

    少量浑浊物

    0.5

    无浑浊物

    【解释与结论】

    NaOH与CO2反应的化学方程式为  .

    实验1的现象表明,猜想与假设1 (填“成立”或“不成立”).

    由实验2得出结论:出现“溶液变红后褪色”现象的原因是 .

    实验3的操作步骤:取3支试管,分别加入2mL水, .

    【反思与评价】

    依据现有实验,为了确保红色不变,若酚酞溶液浓度为0.5%,建议选用NaOH溶液的浓度为 %.

    有同学认为,仅通过实验3得出“猜想与假设Ⅲ成立”证据不足,理由是

    难度: 困难 题型:真题 来源:
  • 2. 探究:

      木呷惹、阿依莫两同学对教室墙壁脱落的一块白色固体产生兴趣,他们将白色固体带到了化学实验室.

      经查阅资料得知:白色固体是石灰浆与空气中的物质作用的产物,他们猜测可能的成分为:

    猜测一:氢氧化钙  猜测二:碳酸钙  猜测三:氢氧化钙和碳酸钙

      于是他们将白色固体捣碎研成粉末,放入烧杯,加水,不断搅拌,静置,取上层清液于A、B、C三支试管,残渣备用.

      他们在A试管中滴加无色酚酞,试液变成红色,则猜测二不成立.他们又在残渣中加入适量稀盐酸,产生大量气泡,将生成的气体导入B试管,结果变浑浊,由此证明,猜测三成立.

    写出残渣与稀盐酸反应的化学方程式 ;

    写出B试管中发生反应的化学方程式 ;

    他们将浓碳酸钠溶液加到C试管中,溶液变浑浊,此法可用于实验室制取少量氢氧化钠,反应的方程式为 ,若要将沉淀与溶液分离,其操作方法是 .

    难度: 困难 题型:真题 来源:
  • 3.

    下列化学反应不能达到实验目的是(  )

    操作方法、目的

    反应原理及化学反应方程式

    A.用Zn(OH)2治疗胃酸过多症,且能补Zn

    Zn(OH)2+2HCl=ZnCl2+2H2O

    B.用稀HNO3除去炭粉中的CuO

    2HNO3+CuO=Cu(NO32+H2O

    C.用BaCl2溶液区别K2SO4溶液和KOH溶液

    BaCl2+K2SO4=BaSO4↓+2KCl

    D.实验室用在H2O中加少量NaOH以增强水的导电性的方法,电解水制取较大量H2

    2H2O2H2↑+O2

    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度: 困难 题型:真题 来源:
  • 4. 在实验复习课上,某合作学习小组的同学用碳酸钠溶液鉴别失去标签的稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钡溶液.请你参与探究并填空:

    【进行实验】


     实验操作

     实验现象

     实验结论

     (1)

    分别用A、B、C三支试管取三种溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸钠溶液

    A中

    B中 

    C中无明显现象

     A中的原溶液是氯化钡溶液

    B中的原溶液是稀硫酸

    C中的原溶液是氢氧化钠溶液

    上述实验结束后,该组同学将A、B、C三支试管中的废液倒入同一烧杯中,然后过滤得到滤液①.为确定滤液①的成分,同学们进一步做了如下实验探究:


     实验操作

     实验现象

     实验分析

    (2)

    取少量滤液①于试管中,向其中加入足量的氯化钡溶液;过滤,得沉淀和滤液②,向沉淀中加入足量稀硝酸

    产生白色沉淀

    白色沉淀部分消失

     根据实验现象可知,滤液①中含有

     (填写溶质的化学式)

     (3)

     取少量滤液②于试管中,

     根据实验现象可知,滤液②中含有氢氧化钠

    【实验结论】(4)同学们通过分析推理,得出结论:滤液①中共含有 种溶质.

    【实验反思】(5)向滤液①中加入足量的氯化钡溶液的目的是 .

    难度: 困难 题型:真题 来源:
  • 5.

    如图中甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的属于不同类别的物质.图中“﹣”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应,“→”表示由某种物质可通过一步反应直接转化为另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去).下列说法中正确的是(  )


    A: 甲物质只能是氧化物
    B: 甲、乙、丙、丁的物质类别可能依次为氧化物、碱、单质、盐
    C: 含铜元素的物质都能与稀盐酸通过一步反应直接生成氯化铜
    D: 乙、丁之间可以有双向转化关系,且乙、丁分别和稀盐酸反应能够生成同一种物质
    难度: 困难 题型:真题 来源:
  • 6.

    下表提供的四组物质,符合图示相连物质间在一定条件下可以发生反应的是(  )


    A

    Mg

    HCl

    CuSO4

    NaOH

    B

    CO

    O2

    H2SO4

    CuO

    C

    KOH

    SO3

    NaOH

    CuSO4

    D

    Na2CO3

    Ca(OH)2

    HCl

    CaCl2


    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度: 困难 题型:真题 来源:
  • 7. 下列实验方案的设计中可行的是(  )


    A: CO中混有少量的CO2气体,可通过灼热的CuO除去CO2
    B: 为检验CaO中是否含有Ca(OH)2 , 可将其加水后滴加酚酞试液
    C: 除去Fe粉中混有的少量Mg粉,可以加入稀硫酸后过滤
    D: 鉴别羊毛和涤纶可以采用点燃的方法
    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 8.

    某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时,做了如图一所示的三个实验.

    写出A试管中的反应现象 .

    写出B试管中反应的化学方程式 .

    实验结束后,小组同学将  两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示),观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成.同学们将烧杯内的物质进行过滤,对所得滤液的溶质成分进行探究.

    【提出猜想】

    甲同学猜想:NaCl;

    乙同学猜想:NaCl、CaCl2

    丙同学猜想:NaCl、CaCl2、HCl;

    你的猜想: .

    【交流讨论】

    你认为同学的猜想一定不正确,理由是 .

    【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确.

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取少量滤液于试管中,向其中滴加

    猜想成立

    难度: 困难 题型:真题 来源:
  • 9. 以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法,下列推理合理的是(  )


    A: 铵盐能与碱反应产生氨气,所以碳酸氢铵能与氢氧化钠反应产生氨气
    B: 盐是由金属离子和酸根离子组成的,所以盐中一定含有金属离子
    C: 有机物中一定含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有机物
    D: 碱溶液能使无色酚酞试液变红,所以使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液
    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 10. 除去以下物质中的少量杂质,所用试剂及方法正确的是(  )

    选项

    物质

    杂质

    所用试剂及方法

    A

    CO2

    HCl

    通入足量的NaOH溶液

    B

    CaCl2溶液

    稀盐酸

    加入过量的CaCO3 , 过滤

    C

    FeSO4溶液

    CuSO4溶液

    加入足量的Zn粉,过滤

    D

    K2SO4溶液

    MgSO4溶液

    加入适量的NaOH溶液,过滤

    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度: 困难 题型:真题 来源: