（1）氮元素的元素符号是 ．

（2）二氧化硫的化学式是 ．

（3）硫酸中氢元素（H）的化合价是 ．

（4）写出防治酸雨的一种措施 ．

根据“在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸”的实验（如图），回答下列问题．

（1）仪器a的名称是 ．

（2）使用玻璃棒搅拌的目的是 ．

（3）酚酞溶液的作用是 ．

（4）氢氧化钠与盐酸恰好完全反应的现象是 .

构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．

（2）图中①的现象是： ．

（3）写出一个符合图中③的化学方程式　 　．

（4）图中性质④属于反应（填基本反应类型）．

（5）图中⑤的性质在工业上可用于（填用途）．

化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题．

（1）多吃蔬菜可补充的营养素是 ．

（2）铝制品在空气中表面失去金属光泽　 （用化学方程式表示）．

（3）用熟石灰处理废硫酸　 （用化学方程式表示）．

（4）天然气作燃料　 （用化学方程式表示）．

（5）根据如图所提供的信息，写出在催化式排气净化器中发生的一个反应　 　（用化学方程式表示）．

（1）若C为厨房内常用的调味品，A是人体胃液的主要成分，可帮助消化，则A是；若A、B两溶液恰好完全反应，则反应后溶液的pH 7（填“＜”、“＞”或“=”）；写出A、B两溶液反应的化学方程式 ．

（2）若B常用来改良酸性土壤；D是重要的化工原料且俗名叫苛性钠；B与CO₂反应也能生成C；则A是 ，C的用途是（只写一种）．写出A溶液与B溶液反应的化学方程式　 ．

为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，小鸣和同学们通过测定了反应后溶液的pH，得到了如图所示的pH曲线，请回答：