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部编版: 九年级上册
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  • 1. 把100g溶质质量分数为10%的食盐溶液稀释成2%的食盐溶液,不需要用到的仪器是(   )
    A: 量筒
    B: 烧杯
    C: 玻璃棒
    D: 托盘天平
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广西梧州市岑溪市九年级上学期期末化学试卷
  • 2. 化学科学的发展离不开定量研究,下列有关定量实验的误差分析中,不正确的是(   )
    A: 测定空气中氧气含量的实验中,红磷质量的多少不影响实验结果
    B: 粗盐提纯实验中,若过滤过程中液体外溅会导致测得的氯化钠纯度偏低
    C: 红磷燃烧探究质量守恒定律的实验中,红磷质量的多少不影响实验结果
    D: 配制10%的氯化钠溶液时,若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2017年辽宁省抚顺市中考化学一模试卷
  • 3. 在农业生产上,常用质量分数为16% 氯化钠溶液选种.
    在实验室,若要配制150g这种溶液,需氯化钠固体 g.
    若所得溶液的质量分数小于16%,可能是哪些实验操作导致的.(写出一条即可)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年河南省周口市扶沟县九年级上学期期末化学试卷
  • 4. 图1是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图:

    用图1的序号表示配制溶液的正确操作顺序为
    操作③用玻璃棒搅拌的目的是
    称量NaCl时,天平平衡后的状态如图1⑤所示,游码标尺示数见图2,则需要量取水的体积是(水的密度为1g/mL).
    经检测,配制出来的NaCl溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有(填  序号).

    ①氯化钠固体仍然不纯         ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片

    ③量取水时,仰视读数     ④装瓶时,有少量溶液洒出.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年河北省保定市涿州市中考化学一模试卷
  • 5. 某同学欲配制一定溶质质量分数的NaCl溶液,他们进行可下列实验.
    配制时可按下列实验步骤进行:

    计算→称量→量取→→装瓶、贴签.

    称量时,NaCl固体粉末应放在托盘天平(填“左盘”或“右盘”)的纸片上.
    配制过程中使用了玻璃棒,其作用是
    量取一定体积的水,除了用量筒外,还需要用(填仪器名称)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年辽宁省铁岭市开原市九年级上学期期末化学试卷
  • 6. 要配制100g 溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液,下列操作中正确的是(   )
    A: 将10g硝酸钾固体放在托盘天平右盘的纸上称量
    B: 量取水时,俯视读数
    C: 将固体放入盛有90mL水的量筒中溶解
    D: 将配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞,并贴上标签
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年江苏省徐州市沛县九年级上学期期末模拟化学试卷
  • 7. 结合配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的实验图示,回答下列有关问题:

    配制200g质量分数为9%的NaCl溶液,需NaClg;
    在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应使用滴加;
    操作D中用玻璃棒搅拌的作用是
    如图操作中,一定能导致溶质质量分数偏小的是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年吉林省长春外国语学校九年级上学期期末化学试卷
  • 8. 下列有关配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验操作错误的是(   )
    A: 用天平称取氯化钠  
    B: 把氯化钠粉末加入烧杯中
    C: 向烧杯中加入一定量蒸馏水  
    D: 用玻璃棒搅拌
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年黑龙江省哈尔滨市南岗区九年级上学期期末化学试卷
  • 9. 在配制一定质量分数的氯化钠溶液时,其中操作正确的是(   )
    A: 称量NaCl  
    B: 读水的体积  
    C: 水倒入烧杯  
    D: 搅拌
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年黑龙江省哈尔滨市道外区九年级上学期期末化学试卷
  • 10. 如图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图.

    配制过程中使用的四种玻璃仪器,分别是广口瓶、烧杯、
    图②、图③表示的操作步骤分别是
    正确的操作顺序应该是:
    请你指出图中一处错误操作,并分析该操作可能造成的后果.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年河南省平顶山市红星初中等六校联考九年级上学期期末化学试卷(五四制)