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部编版： 九年级上册
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  • 1． 阳春三月，同学们相约去郊游，请跟随他们的活动过程来体验一下其中涵含的化学原理吧！
    集体出发：他们乘坐的是以天然气为动力的环保型大巴车．其完全燃烧的化学方程式为；
    到达营地：他们安顿好帐篷开始生火做饭．先把检到的木柴聚拢并架空，目的是；并用所带的火柴引燃报纸．再放到木柴下，这是因为所以更容易燃烧；如果火苗很小，可通过用扇子扇或用嘴吹等方式来使燃烧更旺，原理是；他们还把篝火周围的树叶干草等淸除干净，这是通过来防止火灾发生，最后他们用沙土把火堆覆盖，目的是防止失火．
    篝火晚会：除了唱歌跳舞，小明还表演了“滴水生火”的魔术，他用棉花包住少量过氧化钠（Na2O2）粉末，向棉花上滴几滴水，棉花会迅速燃烧，发生的反应方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+，根据燃烧条件分析，该反应为棉花的燃烧提供了．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年山东省莱芜市八年级下学期期末化学试卷（五四学制）
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  • 2． 下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（   ）
    A: 可燃物在空气中不一定能燃烧
    B: 任何燃料完全燃烧时一定会生成二氧化碳
    C: 通过降低可燃物的着火点可以灭火
    D: 空气中混有可燃性气体时遇明火一定爆炸
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年山东省莱芜市八年级下学期期末化学试卷（五四学制）
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  • 3． 已知蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成．如图：在温度什示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭，其主要原因是（   ）

    A: 隔绝氧气
    B: 降温到着火点以下
    C: 移走可燃物
    D: 无法判断
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年山东省莱芜市八年级下学期期末化学试卷（五四学制）
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  • 4． 控制变量法是化学学习的常用方法，其实质是只改变其中的某一个因素．而控制其它因素不变，从而研究被改变的因素对事物的影响，进行研究和综合解决．下面是控制变量法探究燃烧条件的实验，请回答（已知白磷的着火点是40℃）：

    白磷能燃烧的实验是（填序号）；
    ②③作为对照实验．要探究的燃烧条件是；
    ①②作为对照实验，烧杯中的水应是（填“冷”或“热”）水；设计二者想要探究的燃烧条件是；
    若①中的水为冷水，①③（填“能”或“不能”）构成一组对照实验．原因是；
    该实验不涉及探究物质燃烧的另一个条件，该条件是；对于燃烧过程来说这三个条件是的（填三者关系）．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年山东省莱芜市八年级下学期期末化学试卷（五四学制）
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  • 5． 酒精灯是化学实验中常用的一种仪器．
    用酒精灯加热时，应该用（填“内焰”、或“外焰”或“焰心”）加热，因为这部分火焰温度最高；
    实验时，碰倒酒精灯使酒精洒出着火，灭火的方法是；
    验证酒精燃烧生成水的操作方法是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年吉林省长春市新朝阳区实验学校八年级上学期期末化学试卷
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  • 6． 日常生活中下列做法正确的是（   ）
    A: 正在给手机充电的充电器着火用水浇灭
    B: 楼内卧室着火时要快速打开窗通风
    C: 油锅着火时要用锅盖盖灭
    D: 用明火检查液化气管线是否漏气
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年黑龙江省绥化市青冈县兴华中学八年级上学期期末化学试卷（五四学制）
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  • 7． 不能用已燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯的原因是，一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年黑龙江省黑河市北安四中八年级上学期期末化学模拟试卷
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  • 8． 甲、乙、丙三个探究实验同学们都很熟悉，请回答问题：

    三个探究实验共同用到的反应原理是（用化学方程式表示）；
    甲为探究可燃物燃烧条件的实验，其中实验A能观察到明显的实验现象为：铜片上的燃烧，产生火焰，放热，，该实验所用的探究方法为，通过实验可以得出：可燃物燃烧的条件是，与A装置相比，B装置一个显著的优点是；
    乙为探究空气中氧气含量实验，实验时集气瓶里如果没有水，后果可能是，若止水夹没有夹紧，会导致测得的空气中氧气含量结果（“偏低”或“偏高”或“无法确定”）
    丙为探究质量守恒定律的实验，实验过程中观察到气球的变化情况为，将装置冷却到室温后，再次放到天平上称量，天平指针，（填“偏左”“偏右”或“指向中间”），请结合具体的反应物、生成物，从微观角度解释天平产生现象的原因．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市香坊区八年级下学期期末化学试卷（五四学制）
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  • 9． 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸．请从灭火原理角度，选择一种分类标准将下列灭火事例分类：

    ①炒菜时油锅着火，盖锅盖

    ②堆放杂物的纸箱着火，浇水灭火

    ③扑灭森林大火，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉

    ④熄灭酒精灯的火焰，盖灯帽

    ⑤熄灭液化气灶火焰，关闭阀门

    ⑥房屋着火，用高压水枪灭火
    分类标准，
    包含的事例（填序号）；
    图书档案着火，用液态二氧化碳灭火器灭火，其灭火原理是；
    已知金属镁能在二氧化碳中燃烧（如图），若镁带着火，（填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火．

    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市香坊区八年级下学期期末化学试卷（五四学制）
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  • 10． 某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：

    镁条燃烧、冷却后打开止水夹，若弹簧夹未夹紧，则进入集气瓶中的水会偏_．
    若镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【发现问题】氮气是怎么减少的呢？

    【推测一】氮气与镁条反应而减少；

    【推测二】氮气溶于水而减少

    根据目前我们掌握的氮气性质可知：推测二显然是错误的，理由是

    【查阅资料】

    ①镁条在氮气中燃烧，生成氮化镁（Mg3N2）固体，反应的方程式为：，

    若24克镁在足量空气中充分燃烧，生成固体的质量可能是

    A 35克        B 40克     C 39克       D 33.3克

    ③通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：

    ④小明同学由该实验得到启发，设计了如图2所示的测定实验：但是他看到的现象是水面并没有上升约 原因是，由此我们总结出测定空气中氧气含量的生成物所满足的条件是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年湖南省株洲市龙潭中学九年级上学期第三次月考化学试卷
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