万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题作图题填空题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．小芳同学在“探究凸透镜成像”的规律的实验中：

她按如图装配仪器（图中F点是焦点，H点是2倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高．为了使像能成在光屏的中央，她应把蜡烛向调（填“上”、“下”）．

调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊．为了得到清晰的像，应把光屏向移动（填“左”或“右”），这时成的是倒立、的实像．

若想从光屏侧透过透镜看到蜡烛正立的像，可将物体放在点（填字母符号）．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年湖南省益阳市中考物理模拟试卷（二）

2．小明做“探究凸透镜成像的规律”实验时，所用凸透镜的焦距为f，保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使烛焰位于a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置，则烛焰位于a点时，屏上出现的实像最（选填“大”或“小”），烛焰位于（选填“a”、“b”、“c”或“d”）点时，成正立、放大的虚像．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年广西桂林市中考物理一模试卷

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3．在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、光屏和凸透镜的位置及它们之间的距离如图所示时，在光屏上得到一个清晰的像（图中u＞v，光屏上的像未画出来），下列说法正确的是（）

A: 此时光屏上的像一定是缩小的像

B: 只将凸透镜向左移，可以在光屏上得到清晰放大的像

C: 只将蜡烛和光屏互换，可以在光屏上得到清晰缩小的像

D: 将蜡烛原理凸透镜时，为了在光屏上得到清晰的像，应将光屏远离凸透镜

难度：中等题型:模拟题来源：2017年广西贵港市中考物理一模试卷

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4．小明在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上，光屏放在65cm位置，如图所示．请结合此实验完成下列问题：

图中所示的实验现象能够说明（选填字母）的成像特点．

保持凸透镜在50cm刻线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应该进行的操作是（选填字母）：

保持凸透镜在50cm刻线处不动，将蜡烛和光屏位置互换，则通过移动光屏，可以得到蜡烛清晰的（选填字母）的像．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年四川省广安市岳池县中考物理二诊试卷

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5．小华同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验．

在如图甲所示的位置上，成的像是等大的倒立的实像．分析实验成像情况可知实验中所用凸透镜的焦距为 cm．

当把点燃的蜡烛由图甲所示位置向右移至光具座的35cm刻度时，向（选填“左”或“右”）移动光屏会得到一个倒立、的实像；就是利用这一成像规律工作的．此时，风一吹，烛焰向左偏，则光屏上成的像向偏．

小明用此光具座模拟人眼看远近不同物体的情况，当人眼看清眼前30cm处的物体时，凸透镜的位置、形状如图乙所示．如果将物体移至眼前50cm处，保持透镜（晶状体）、光屏（视网膜）之间距离不变，则应该换上更（选填“薄”或“厚”）的凸透镜（凸透镜直径大小相同），才能在光屏上得到清晰的像．如果不更换凸透镜也可以在凸透镜和蜡烛中间放一个度数合适的（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年广东省佛山市顺德区中考物理一模试卷

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6．在探究“凸透镜成像的规律”的实验中．

实验前要调整烛焰的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度，目的是．

把蜡烛放在2倍焦距外，在光屏上能够观察到的像是、立的像．利用这一原理制成．（选填“照相机”、“投影仪”、“放大镜”）如果保持光屏的位置不变，把蜡烛向凸透镜移动一小段距离时，要想在光屏上得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的（选填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现（选填“近视”或“远视”）眼就是利用这种透镜矫正的．

把蜡烛放在2倍焦距和一倍焦距之间的位置时，在光屏上出现清晰的烛焰像，此时蜡烛的像到凸透镜的距离所在范围是（选填“一倍焦距以内”、“2倍焦距和一倍焦距之间”、“2倍焦以外”）．

由实验可以得到的规律是：当蜡烛从远处向透镜靠近时，光屏上的像逐渐透镜，像的大小逐渐；当蜡烛位于时，可以在光屏上接收到像，并成实像；当蜡烛位于时，成放大的虚像．（选填“一倍焦距以内”、“2倍焦距和一倍焦距之间”、“2倍焦以外”）

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年安徽省滁州市全椒县八年级上学期期末物理试卷

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7．一物体经凸透镜在光屏上成一个实像，如果这时用纸将透镜遮住一半，则（）

A: 屏上不能成像

B: 屏上成像是原来的一半

C: 要移动光屏，才能成清晰的像

D: 屏上仍成原来的像，但比原来的暗

难度：简单题型:常考题来源：2016-2017学年安徽省滁州市全椒县八年级上学期期末物理试卷

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8．小明同学探究凸透镜成像的规律时，实验步骤如下：