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部编版: 八年级上册
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  • 1. 如图甲所示,某人用200N的力F使物体A沿水平方向匀速直线运动了2m,这个人克服物体A的重力做功J。若将此滑轮组用来提升物体A,如图乙所示(不计绳的重力和滑轮各处的摩擦),这时滑轮组的机械效率为75%,为了提高机械效率,改用轻质材料的新动滑轮后,再提升同一物体A,此时滑轮组的机械效率提高到80%,那么新的动滑轮是原动滑轮重的倍。

    难度: 中等 题型:真题 来源:四川省眉山市2020年中考物理试卷
  • 2. 学习了“滑轮组的机械效率”后,某兴趣小组对“斜面的机械效率与哪些因素有关”这一课题产生了浓厚兴趣,他们猜想,斜面作为一种简单机械,它的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。为此,实验室提供了如下器材∶长木板、垫木(长宽高之比为1∶2∶4)、木块(带钩)、天平、弹簧测力计、停表、刻度尺、细线。请根据需要选择合适的器材,完成以下题目。
    实验目的:
    实验器材:
    实验步骤:
    分析与论证:
    交流与评估:
    难度: 中等 题型:真题 来源:山东省东营市2020年中考物理试卷
  • 3. 如图所示,小明分别使用甲、乙、丙、丁四种机械匀速提升物体(绳长不变),测得拉力和物体M、N所受的重力如表所示,则(   )
    F甲 F乙 F丙 F丁 GM GN
    5.5N 12 N 5.5 N 8 N 5 N 10 N
     


     

    A: 甲的机械效率比丙的大
    B: 乙、丁的机械效率相同
    C: 使用丙提升物体M时省力
    D: 实验测得的数据无法算出机械效率
    难度: 困难 题型:真题 来源:广东省广州市2020年中考物理试卷
  • 4. 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,实验小组用如图所示的装置进行了实验,实验数据记录如表所示,第三次实验时的拉力如图所示。

    实验次数

    钩码所受的重力G/N

    钩码上升的高度h/cm

    拉力F/N

    绳自由端移动的距离s/cm

    机械效率η

    1

    2

    10

    0.8

    30

    83.3%

    2

    4

    10

    1.5

    30

    ②

    3

    6

    10

    ①   

    30

    *

    实验中应拉动弹簧测力计使钩码上升;
    表格中编号①的数据应为;编号②的数据应为;
    比较实验数据可得出的实验结论是:使用同样的滑轮组,;
    如果在第一次实验时,忽略绳重和摩擦,可以计算出动滑轮的重力为N。
    难度: 中等 题型:真题 来源:辽宁省朝阳市2020年中考物理试卷
  • 5. 用如图甲所示的滑轮组缓慢提升不同物体,每次物体被提升的高度均为0.5m,滑轮组的机械效率与物体受到重力的关系如图乙所示。不计摩擦,下列分析正确的是(   )

    A: 动滑轮的重力为5N
    B: 该滑轮组的机械效率可以达到100%
    C: 滑轮组的机械效率越高,拉力做功越少
    D: 每次提升重物时,滑轮组做的额外功为5J
    难度: 中等 题型:真题 来源:湖北省咸宁市2020年中考物理试卷
  • 6. 关于功率和机械效率,下列说法中正确的是(  )
    A: 功率越大,做功越多
    B: 功率越大,做功越快
    C: 机械效率有可能大于1
    D: 有用功多的机械效率高
    难度: 简单 题型:常考题 来源:北京市西城区2019—2020学年八年级下学期物理期末考试试卷
  • 7. 小军利用如图所示器材测定滑轮组的机械效率,他记录的实验数据如下表。

    次数

    物重G/N

    绳自由端的拉力F/N

    钩码上升的高度h/cm

    绳自由端移动的距离s/cm

    机械效率η/%

    1

    1.0

    0.5

    10

    30

    2

    2.0

    0.9

    5

    15

    74.1

    图片_x0020_100051

    根据记录表格中提供的信息,组装图中小军使用的滑轮组;
    根据给出的实验数据,计算出第一次的机械效率并填入表格中;(结果保留三位有效数字)
    同一个滑轮组,在两次实验过程中机械效率不同,主要原因是。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市西城区2019—2020学年八年级下学期物理期末考试试卷
  • 8. 某货场对一个木箱进行称重,如图甲所示,磅秤显示为105kg。小明站在地上想用图乙所示的滑轮组把木箱提升到高处去,他竭尽全力也没有提起来,磅秤最小示数是5kg。他脑筋一转,换了种组装方式,如图丙所示,顺利地将木箱匀速提升。已知小明重为600N,不计轴摩擦和绳重,g取10N/kg。求:

    图片_x0020_940289467

    动滑轮的重力;
    丙图中,小明匀速提升木箱时,求滑轮组的机械效率。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市通州区2019-2020学年八年级下学期物理期末考试试卷
  • 9. 实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳,钩码一盒,滑轮 2 个。小赵利用上述实验器材测量滑轮组的机械效率。

    图片_x0020_100039

    该实验需要直接测量的物理量有:绳子自由端施加的拉力F、钩码被提升的高度h、绳子自由端移动的距离s 和;
    图中没有画出小赵组装滑轮组时的绕线方式,小赵在实验中发现 ,由此可知在实验过程中,小赵是通过弹簧测力计拉动绳子的自由端沿竖直向的方向匀速运动的;
    若想要提高机械效率,方法有。(写出 1 个方法即可)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市清华附中2019-2020学年八年级下学期物理期末考试试卷
  • 10. 实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳,另外还有钩码一盒,质量不等的滑轮2个。小华选用这些器材,探究“利用动滑轮提升重物时,总功与动滑轮所受的重力是否有关”。小华的主要实验步骤如下:

    ①用调好的弹簧测力计分别测出几个钩码和一个动滑轮所受的重力,分别用G和 表示。如图所示组装实验器材,用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端,绳子自由端所受拉力用F表示,绳子自由端移动的距离用s表示钩码上升的高度用h表示。用弹簧测力计测出F,用刻度尺分别测出s、h。并把测量数据记录在表格中;

    ②改变动滑轮下所挂钩码的数量,保证动滑轮和钩码上升的高度h不变,仿照步骤①分别测量对应的F、s,用弹簧测力计测出动滑轮下所挂钩码的重力G,并把测量数据记录在表格中;

    ③根据 算出总功,并将 记录在表格中。

    图片_x0020_100050

    根据以上叙述,回答下列问题。(滑轮的轮与轴之间的摩擦很小,可忽略不计):

    小华计划探究问题的自变量是:;
    小华的探究过程中存在的问题:;
    请你针对小华探究过程中存在的问题,写出改正措施:。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市北大附中实验学校2019-2020学年八年级下学期物理期末测试卷