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部编版： 八年级上册
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  • 1． 在我校物理科技节上，玲玲老师给大家演示了神奇的“二力平衡”．如图所示，当一学生握住中间细细的圆柱体并保持静止时，玲玲老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线，使“整根”细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N．“同一根”细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重及摩擦）（　　）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 如图是小红同学研究定滑轮和动滑轮特点的实验情景，下列说法正确的是（　　）
    A: 使用定滑轮不能省力，因为定滑轮的实质是费力杠杆
    B: 使用定滑轮时改变拉力方向，拉力的大小也会发生改变
    C: 使用动滑轮可以省力，因为动滑轮的实质是省力杠杆
    D: 使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省距离
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 关于简单机械，下列说法中正确的是（　　）
    A: 定滑轮不仅能改变力的大小，而且能改变力的方向
    B: 使用杠杆一定能省力，而且能省功
    C: 如果加速拉物体，滑轮组机械效率会变大
    D: 功率越大的机械，做功就越快
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 如图所示是人们在生活、生产中经常使用的滑轮（假设滑轮的质量相同），下列几种说法正确的是（　　）
    A: 图a中使用的是动滑轮，图b中使用的是定滑轮
    B: 使用定滑轮可以省力，使用动滑轮可以改变拉力的方向
    C: 使用动滑轮时，既可以省力又可以省功
    D: 提升同一重物时，用动滑轮比定滑轮省力，动滑轮的机械效率比定滑轮的机械效率低
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 如图所示装置中，均匀木棒AB的A端固定在铰链上，悬线一端绕过一固定定滑轮，另一端用线套套在木棒上使棒保持水平．现使线套逐渐向右移动，但始终使木棒保持水平，则悬线上的拉力T（棒和悬线足够长）（　　）
    A: 先逐渐变小，后又逐渐变大  
    B: 逐渐变大
    C: 先逐渐变大，后又逐渐变小
    D: 逐渐变小
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  • 6． 如图所示，用甲乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度，则下列说法正确的是（　　）
    A: F1与F2大小相等
    B: 甲中绳的自由端移动的距离比乙小
    C: F1做的总功比F2少
    D: 甲的机械效率比乙高
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  • 7． 用滑轮按如图所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，则（　　）
    A: F1＞F2＞F3  
    B: F2＞F3＞F1  
    C: F2＜F1＜F3   
    D: F3＜F1＜F2
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  • 8． 如图所示，用甲乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度，则下列说法正确的是（　　）
    A: F1与F2大小相等
    B: 甲中绳的自由端移动的距离比乙大
    C: F1做的总功比F2多
    D: 甲的机械效率比乙高
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  • 9． 利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图所示，则F1、F2和F3的大小关系是（　　）
    A: F1=F2=F3  
    B: F1＜F2＜F3     
    C: F1＞F2＞F3   
    D: F1＞F2=F3
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  • 10． 如图所示，小明分别用甲滑轮、乙滑轮把重力相同的物体匀速提升到相同的高度，则（　　）
    A: 使用甲滑轮可以省力
    B: 使用乙滑轮可以改变力的方向
    C: 使用甲滑轮做的有用功多
    D: 使用乙滑轮的机械效率为100%
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