首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 八年级上册
题型
难度
年份
  • 1． 厦门作为全国18个足球重点城市之一，校园足球活动开展的如火如荼．比赛时守门员把球大脚开过半场，足球飞行过程中（  ）
    A: 重力势能先变大后变小
    B: 动能先变大后变小
    C: 机械能先变大后变小
    D: 最高点处动能为零
    难度： 中等 题型:常考题 来源：粤沪版物理九年级上册第十一章第4节认识动能和势能同步练习
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 如图所示，斜面与水平面在M点通过小圆弧相连，弹簧左端固定，原长时右端在N点，小物块从斜面上P点由静止滑下，与弹簧碰撞后又返回到P点，则（  ）
    A: 小物块从P向M运动过程中，重力势能减少
    B: 小物块从P向M运动过程中，机械能减少
    C: 小物块从P向M运动过程中，机械能不变
    D: 弹簧被压缩到最短时，弹簧的弹性势能最大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：粤沪版物理九年级上册第十一章第4节认识动能和势能同步练习
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 2014年12月7日“长征四号乙”运载火箭在太原卫星发射中心执行中巴地球资源卫星04星的发射任务，如图所示是火箭发射时的情景，关于卫星加速上升的过程中，下列说法正确的是（  ）

    A: 动能变小，势能变大，机械能保持不变
    B: 动能变大，势能变小，机械能保持不变
    C: 动能变小，势能变大，机械能变大，内能转化为机械能
    D: 动能变大，势能变大，机械能变大，内能转化为机械能
    难度： 中等 题型:常考题 来源：粤沪版物理九年级上册第十一章第4节认识动能和势能同步练习
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，θ1＜θ2 ， 球A、B的质量分别为mA、mB（mA＜mB）。
    如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关。

    如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。由此可得出结论：。

    如图乙中小球B到达竖直位置时的速度（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第十一章第3节动能和势能同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 如图所示，在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中，将A，B，C三小球先后从同一装置的hA ， hB ， hC高处滚下(mA＝mB＜mC ， hA＝hC＞hB)，推动纸盒运动一段距离后静止。

    要探究动能与质量的关系，我们应选择和两图来进行比较。
    从图中可以看出A，B，C三个小球刚到达水平面时，球的动能最大。
    该实验是通过观察来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第十一章第3节动能和势能同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材，探究“重力势能的大小与哪些因素有关”，其过程如图所示。

    小明通过观察什么来判断重力势能的大小？
    分析比较甲、乙两图中的实验现象，得出的结论是什么？
    图乙和图丙探究的问题是什么？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第十一章第3节动能和势能同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 7． “歼20”是我国自主研制的新一代隐身歼击机，具有卓越的机动性能，当它在空中加速向上运动时，动能，重力势能．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第十一章第3节动能和势能同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题：

    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第十一章第3节动能和势能同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：

    A让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）。

    B让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图5乙所示）。

    上述两种实验方案中：
    A方案是为了探究动能大小与关系，若木块被撞后移动的距离越远。说明小车对木块的推力越多，小车撞击木块时的动能。
    小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？。理由是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第十一章第3节动能和势能同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 如图是竖直向上抛出的小球上升过程中每隔相等的时间曝光一次所得的照片。从图中可以判断：小球在a 、b 位置间的平均速度（选填“大于”“小于”或“等于”）在c 、d 位置间的平均速度；在上升过程中，小球的重力势能（选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“不变”）。
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教版物理八年级下册第十一章第3节动能和势能同步检测卷
    解析 收藏 试题篮