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部编版： 八年级上册
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  • 1． 小明利用图中的压强计进行探究液体内部压强的实验．
    当小明增大金属盒在水中的深度时，可以观察到压强计左右两管内液面的高度差　 　（选填“增大”、“不变”或“减小”），说明液体内部压强的大小随深度的增加而　 　（选填“增大”、“不变”或“减小”）；

    如图所示，是小明在探究液体内部压强与液体密度关系时的实验情形．根据甲、乙两图所示情形  （选填“能”或“不能”）得出“液体内部压强与液体密度有关”的结论，理由：  ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． “帕斯卡裂桶实验”得演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3 ．

    实验中液体内部压强的大小通过　U形管两侧液面的高度差　反应出来的．这种方法叫 ．

    实验中液体内部压强最小的是 图．

    比较图a和图d可以得出的结论是  ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 如图，竖起放置的一容器，甲、乙端封闭，丙端开口向上，容器　 　（选填“是”或“不是”）连通器，容器中注入水后如图．水中在同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、pb、pc ， 那么这三个压强的大小关系是 ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，容器中装有水，且两容器中水面相平，打开K后，水是否流动？　 　为什么？　 　．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 如图所示，将两端开口的玻璃筒下端扎上橡皮薄膜，竖直插入盛有水的烧杯中，橡皮薄膜向上凹进，此现象可证明液体　 　，然后向玻璃筒内缓慢注入某种液体，当橡皮薄膜变平时，测得橡皮薄膜在水中的深度为11cm，筒内液体的深度是10cm，则筒内液体的密度是 ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 小强同学在探究液体压强关系时，将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，看到的现象如图所示，在这个实验中，他是控制这两种液体对金属盒的　 　相同，从这个实验可以比较出两种液体密度的大小关系是ρ甲　 　ρ乙 ． （填：“大于”、“小于”或“等于”）
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  • 7． 为探究液体内部压强的规律，小红同学做的实验如图所示．主要实验过程如下：将压强计的金属探头分别放入水和酒精中同一深度保持静止，观察比较U型管两侧液柱的高度差．小红要探究的问题是： ．
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  • 8． 下列应用不属于连通器原理的是（　　）
    A: 船闸
    B: 洗手盆下的弯管
    C: 自来水管
    D: 水封式地漏
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 如图中，没有利用连通器原理工作的是（　　）
    A: 船闸
    B: 排水管的U形“反水弯”
    C: 锅炉水位计
    D: 钢笔吸墨水
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用．图中所示的事例中不是利用连通器原理的是（　　）
    A: 茶壶
    B: 锅炉水位计
    C: 盆景的自动给水装置
    D: 乳牛自动喂水器
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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