首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 八年级上册
题型
难度
年份
  • 1． 关于二力平衡，正确的是(    )

    A: 只要两个力大小相等，方向相反，这两个力就相互平衡
    B: 只要两个力方向相反且在一条直线上，这两个力就相互平衡
    C: 只要两个力相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就相互平衡
    D: 作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力就相互平衡
    难度： 中等 题型:常考题 来源：粤沪版物理八年级下册第七章第四节物体受力时怎样运动
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是(    )

    A: 文具盒受到的重力和桌面对文具盒的支持力
    B: 文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力
    C: 文具盒受到的合力和桌面对文具盒的支持力
    D: 文具盒受到的压力和文具盒对桌面的压力
    难度： 中等 题型:易错题 来源：粤沪版物理八年级下册第七章第四节物体受力时怎样运动
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有(    )

    A: 利用温度计测量温度
    B: 利用弹簧测力计测量物体重力
    C: 利用天平测量水的重力
    D: 利用量筒测量水的重力
    难度： 中等 题型:常考题 来源：粤沪版物理八年级下册第七章第四节物体受力时怎样运动
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 一辆东风载重汽车，加上所装货物共重80000N,要匀速驶上长80m，高10m的斜坡，若摩擦阻力为5000N，汽车上坡时所需牵引力为15000N。如果现在加大油门使汽车加速行驶，现在牵引力增大为18000N，求此时摩擦力为多大？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第八章第3节摩擦力同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为N．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第八章第3节摩擦力同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 6．  如图所示，水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。重500 N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力方向向，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为N。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第八章第3节摩擦力同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 小明观察下图的漫画，总结了四个观点，错误的是（ ）

    A: 甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
    B: 乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
    C: 丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
    D: 丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第八章第3节摩擦力同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 小阳在超市购物，用8N的力水平推着一个购物车匀速直线运动，突然小阳发现前面有台阶，他马上用17N的水平力向后拉小车，使小车减速运动，在此过程中有关小车受力的说法正确的是（   ）

    A: 小车受到的摩擦力是17N
    B: 小车受到的合力是8N
    C: 小车受到的平衡力是0
    D: 小车受到的合力是25N
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第八章第3节摩擦力同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 如图所示，重50N的物体B，静止在粗糙的水平地面上。
    如果用F=5N的力水平向右推它，没有推动，则物体所受的摩擦力f是多大？

    如果水平推力F增加到10N，物体刚好做匀速直线运动，此时物体所受的滑动摩擦力f′大小为多大？

    若将水平向右的推力F增加到15N，物体受到的合力F合为多大？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第八章第2节二力平衡同步检测卷
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图14所示是可供选择的两种探究方案。

    图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是 ；
    小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；
    探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。
    两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理八年级下册第八章第2节二力平衡同步检测卷
    解析 收藏 试题篮