首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1． 氮是空气中含量最多的元素，也是构成生物体的必要元素之一，如图是自然界氮循环的示意图，下列说法正确的是（   ）

    A: 生物体可以直接利用氮元素
    B: 植物生长过程中缺氮会造成茎秆软弱易倒伏
    C: 工业上常用分离液态空气法获得氮气是利用了氮气和氧气的熔点不同
    D: 动植物遗体中的含氮有机物经分解者的分解作用可形成氨气
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省宁波市慈溪市2022年初中科学毕业生学业考试模拟试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有 （填数字序号）。近年来，大气中二氧化碳含量增加，导致温室效应加剧，因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡。煤燃烧会生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫和水等物质，二氧化硫是形成酸雨的主要原因。某电厂为防止环境污染，用石灰石来吸收二氧化硫，请将反应方程式补充完整：2CaCO3+2SO2+O2 2CaSO4+2。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省兰溪市聚仁教育集团聚仁学校2021-2022学年九年级下学期科学（3月）校本练习试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 如图是自然界中碳循环、水循环的图解，请分析回答问题。

    图中①②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程，其中过程①是作用，过程②(填“储存”或“释放”)能量。
    除了碳循环，自然界还时刻进行着水循环，如绿色植物的过程③是通过叶片表皮上的(填结构名称)向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。
    综上所述，绿色植物通过①②③三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，这三大作用从变化本质上看，有一种作用与另外两大作用有本质的区别，这种作用是 (填生理过程的名称）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下期末质量评估试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 碳达峰是指二氧化碳的排放达到峰值，不再增长。如图为自然界中CO2的循环图，图中箭头指向表示产生（排放）或消耗CO2的途径。回答下列问题：

    途径②中，枯枝败叶中的纤维素[化学式为（C6H10O5）n]在微生物作用下彻底转化为CO2和H2O，该转化中消耗O2与产生的CO2分子个数比为。
    降碳的一种途径是在合适的催化剂条件下，将二氧化碳与氢气反应使碳全部转化为乙烯（C2H4）、同时生成另一种化合物。请写出反应的化学方程式。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市第十三中学2021-2022学年九年级下学期科学3月月考试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 如图是“生物圈碳一氧平衡”示意图，请分析回答下列问题。

    推测图中A．B所代表的生理活动：A是作用，B是作用。
    A、B两个过程中，能够降低大气中二氧化碳含量的是(填字母)。
    以下叙述不符合事实的是     (填字母)。
    在维持生物圈碳一氧平衡方面，人类可以做些什么？(答一点即可)。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第三章 阶段性测试(十) [范围：空气与生命(3．7~3．8)]
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 氧气广泛存在于自然界中，并不断循环转化。请回答以下问题。
    PM2.5是用来监测空气中 的含量(填序号)。

    ①二氧化碳②一氧化碳③二氧化硫④可吸入颗粒物

    铁生锈、动植物的呼吸(填“是”或“不是")缓慢氧化。
    将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法。如控制温度在-183°C时，可将空气中的氮气(N2)与氧气(O2)分离。工业上分离液态空气制氧气的过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第三章 阶段性测试(十) [范围：空气与生命(3．7~3．8)]
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 下列有关生物圈中碳一氧平衡的叙述中，不正确的是(    )
    A: 绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气
    B: 绿色植物光合作用制造的氧低于自身呼吸作用消耗的氧
    C: 绿色植物对维持大气中的碳一氧平衡作用很大
    D: 生物圈中的氧来自绿色植物的光合作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第三章 阶段性测试(十) [范围：空气与生命(3．7~3．8)]
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 下列关于碳循环的说法中不正确的是(    )
    A: 碳循环属于气体型循环
    B: 地球上最大量的碳存在于大气圈中
    C: 植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循环的一部分
    D: 全球气候变暖和地球上碳的收支不平衡有关
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第三章 阶段性测试(十) [范围：空气与生命(3．7~3．8)]
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 辩论：空气中的氧气会耗尽吗？正方的观点是“空气中的氧气会减少直至耗尽”。下列论点不应成为正方论据的是(    )
    A: 汽车越来越多，消耗的氧气越来越多
    B: 有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30%
    C: 太阳能、风能、核能等能源的开发利用将耗去空气中大量的氧气
    D: 随地球人口的增多，呼吸、燃料燃烧等耗氧也越来越多
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第三章 阶段性测试(十) [范围：空气与生命(3．7~3．8)]
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 如图是我国某森林生态系统的碳循环示意图。箭头表示碳元素传递方向，字母表示碳元素传递途径。下列各项叙述错误的是(    )

    A: 碳从植物体流入动物体主要是通过动物摄取食物中的有机物来实现的
    B: 自然界中存在着的氧、氮、磷等元素的循环也同样可以用此图表示
    C: a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的
    D: 碳在生物与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第三章 阶段性测试(十) [范围：空气与生命(3．7~3．8)]
    解析 收藏 试题篮