万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：

仪器b的名称是；

实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置分别为和；

利用装置A制取氧气时，反应的化学方程式是；

下面是排水集气法的实验操作，正确的顺序是（填序号）．

①待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽

②等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶

③将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中．

甲烷（CH₄）密度比空气小，难溶于水，实验室常用加热无水醋酸钠晶体与和碱石灰的混合物来制备甲烷．请你从上图中选出制取一瓶甲烷所需要的装置组合为．

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八年级下册第3章空气与生命单元检测卷

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2．某无色气体可能含有中CO₂、CO、H₂的一种或几种，依次进行以下实验（假设每步反应均完全进行）：①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；②通过灼热的CuO时，固体变成红色；③通过白色粉末CuSO₄时，粉末变成蓝色晶体；④通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。下列判断正确的是（）

A: 原混合气体中一定含有CO₂、CO、H₂

B: 原混合气体中一定含有CO和H₂ ，一定没有CO₂

C: 原混合气体中一定没有CO和H₂ ，可能含有CO₂

D: 原混合气体中一定含有CO₂和H₂ ，可能含有CO

难度：中等题型:模拟题来源：浙江省宁波市2017年初中毕业生科学考试模拟卷A

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3．

科学兴趣小组做碳还原金属氧化物实验后，收集到CO和CO₂的混合废气，考虑到废气直接排放会污染环境，想把废气初步分离回收再利用。用如图所示的装置进行分离实验（收集装置略去）。

锥形瓶中加入的是。

打开阀门K₂通入混合气体，首先分离得到气体；接着关闭阀门K₂打开阀门K₁ ，将漏斗中装的溶液滴入锥形瓶中，在锥形瓶中看到有气泡产生，从而分离出第二种气体。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省宁波市七校2017届九年级3月联考科学试题

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4．

小晨同学在研究二氧化碳气体的性质时，进行了如图所示的实验。

二氧化碳通常用大理石与稀盐酸反应制取,一般用法收集。

向漏斗中倾倒二氧化碳，燃着的蜡烛自下而上熄灭，由此说明二氧化碳具有的物理性质是。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省宁波市七校2017届九年级3月联考科学试题

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5．

蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示，下列判断正确的是（）

A: 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气

B: 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

C: 过程中瓶内物质总质量不断减少

D: 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

难度：中等题型:模拟题来源：2016年浙江省杭州市卓越教育集团四城联考中考科学（化学部分）模拟试卷（B卷）

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6．现有以下常见的物质．请按要求选择填空（填相应物质的字母，不重复使用）：

A．CO₂ B．SO₂ C．HCl D．H₂O E．N₂ F．Ca（OH）₂

石灰水的主要成分

引起“酸雨”的物质之一

可用作“气体肥料”的氧化物是

用于实验室制取二氧化碳的酸是

可用于保存白磷的物质是

用于充满电灯泡的气体是．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年浙江省杭州市卓越教育集团四城联考中考科学（化学部分）模拟试卷（A卷）

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7．

有一种将CO₂转化的实验流程(如下图所示)，该实验流程中CO₂转化的最终产物为(写化学式，下同)，有一种可循环利用的物质是。

难度：中等题型:常考题来源：2017年浙江省科学中考备考模拟测试卷（6）

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8．

某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验．

利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、不支持燃烧的性质。要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的装置更易成功．

利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应。他们先关闭K₁ ，打开K₂ ，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K₁ ，关闭K₂ ，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据以上现象，可以推断实验中二氧化碳______。

难度：中等题型:常考题来源：2017年浙江省科学中考备考模拟测试卷（7）

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9．

某同学将维生素C泡腾片放入水中，观察到有大量气泡冒出，根据泡腾片主要成分分析，该气体主要是（）