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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如图是植物的不同器官对生长素浓度变化的反应，请根据图示回答下列问题。

    不同器官对不同浓度生长素的反应(选填“相同”或“不同”)不同浓度的生长素对植物的影响是：低浓度(选填“促进”或“抑制”，下同)植物生长，高浓度植物生长。
    枝条扦插繁殖时，适宜的生长素浓度是摩/升。要使甘薯迅速育出薯秧，适宜的生长素浓度是摩/升。
    比较生长素浓度对根、芽、茎的不同影响，可以看出对生长素浓度敏感性程度依次增强的顺序是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版初中科学八年级上学期 3.1  植物生命活动的调节(二)
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  • 2． 乙烯是一 种调节生长、发育和衰老的植物激素。所有的果实在发育期间都会产生微量乙烯。在果实未成熟时乙烯含量很低，在果实进入成熟期时会出现高峰。若将一个成熟果实，如梨、草果放在未成熟的柿子或香蕉中，用塑料袋严密地包裹起来，搁置几天，柿子或香蕉会发生什么变化？。这是怎么回事呢？。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版初中科学八年级上学期 3.1  植物生命活动的调节(二)
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  • 3． “满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这一现象，是由于生长素分布不均造成的。引起生长素分布不均的主要原因是(    )
    A: 温度
    B: 湿度
    C: 空气
    D: 阳光
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版初中科学八年级上学期 3.1  植物生命活动的调节(二)
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  • 4． 生长素是影响植物生长的物质，下列关于生长素的说法错误的是(    )
    A: 生长素能够促进植物生长，还能促进扦插的枝条生根
    B: 生长素总是促进植物的生长
    C: 生长素浓度较大时会抑制植物生长，甚至使植物死亡
    D: 生长素能促进果实的发育，防止落花落果
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版初中科学八年级上学期 3.1  植物生命活动的调节(二)
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  • 5． 牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，那么结果应该是(    )

    生长素浓度

    细胞体积大小

    靠近物体侧

    远离物体侧

    靠近物体侧

    远离物体侧

    A

    高

    低

    小

    大

    B

    低

    高

    小

    大

    C

    高

    低

    大

    小

    D

    低

    高

    大

    小
    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版初中科学八年级上学期 3.1  植物生命活动的调节(二)
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  • 6． 植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到部位，并且对植物的生命活动产生显著的微量。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版初中科学八年级上学期 3.1  植物生命活动的调节(二)
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  • 7． 除了生长素外，后来科学家又陆续发现了、、 、等植物激素。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版初中科学八年级上学期 3.1  植物生命活动的调节(二)
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  • 8． 如图所示是甲同学研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能是的(    )

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版初中科学八年级上学期 3.1  植物生命活动的调节(二)
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  • 9． 植物的根不仅具有向地下竖直生长的感应性现象，并且还有向较潮湿的地方生长的感应性现象，即植物具有向水性。请你对植物的向水性进行实验探究。
    提出假设：。
    设置对照组：取两盆生长情况一样的蚕豆苗，分别标上A和B，在A盆植株的四周每天均匀地浇适量的水，在B盆植株的一个方向处每天浇适量的水。放置一周后，轻轻去掉泥土，观察植株根的分布。

    ①其中作为对照组的是盆蚕豆苗。

    ②在图中的方框内用文字或图画表示A、B盆中植株根的分布情况。

    实验结论：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版初中科学八年级上学期 3.1 植物生命活动的调节(一)
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  • 10． 通常情况下，植物的根不具有的特点是(     )
    A: 向地性
    B: 负向地性
    C: 向水性
    D: 向化性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版初中科学八年级上学期 3.1 植物生命活动的调节(一)
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