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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如图所示的实验现象，不能说明大气压强存在的是（   ）
    A: 手移开后塑料片不落下
    B: 小试管上升   
    C: 去壳熟鸡蛋进入瓶内
    D: 杯口的纸片不下落
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习
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  • 2． 在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”。下列能帮助小柯改变这种想法的实验是（   ）
    A: 如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落
    B: 如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落
    C: 如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落
    D: 如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习
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  • 3． 在用注射器吸药水前，先将活塞向里推，将针头插入药液内，再向外拉活塞，这样管内气压比管外气压，使药水进入针管。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习
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  • 4． 如图所示，(a)将杯中装满水，(b)用硬纸片把杯口盖严，(c)用手按住纸片倒置过来，放手后纸片掉下来，杯子里的水流出来，这表明。如果将杯口转到(d)、(e)所示的位置，纸片掉下来，杯子里的水流出来，说明大气。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习
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  • 5． 下列现象中能说明大气压存在的是（   ）
    A: 火箭升空过程不断喷射高温燃气
    B: 坦克装有宽大的履带
    C: 医生推动活塞给病人注射药液
    D: 用吸管将杯中饮料吸入口中
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习
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  • 6． 一个杯子的口径为10厘米，装满水后用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没有把纸板压下，其原因是（   ）
    A: 水对纸板的黏结作用力造成的
    B: 杯口对纸板的粘力造成的
    C: 大气对纸板的向上压力大于杯中水的重力
    D: 上面的说法都不正确
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习
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  • 7． 如图是某同学自制的气压计，瓶内装的是红色的水。
    制作时，瓶内的水(填“要”或“不要”)装满。
    观察气压计时，就看细玻璃管内水柱高度的变化，当细玻璃管内水柱上升时说明大气压变(填“大”或“小”)。
    该同学将气压计从1楼拿到5楼的过程中，观察到管内水柱发生了变化，记录如下表。

    楼层

    1

    2

    3

    4

    5

    管内与瓶内液面的高度差(厘米)

    5

    5.3

    5.7

    6

    6.3

    从表中数据可以知道大气压强随高度的增高而。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习
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  • 8． 小虎同学利用注射器(容积为V)、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。
    实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是。
    如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F ， 用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L ， 则大气压的值可表示为p＝。
    实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压值(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
    实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5厘米2和2厘米2 ， 若弹簧测力计量程为10牛，实验时应选用(填“甲”或“乙”)注射器，理由是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习
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  • 9． 水银曲管气压计的构造如下图所示，被封闭的一端是真空的，开口的一端与大气相通。根据图中所示的数据，这时大气压强为厘米水银柱。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习
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  • 10． 小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（   ）
    A: 用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
    B: 将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
    C: 让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
    D: 用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习
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