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部编版：七年级上册

1．著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”。那么决定木桶底大小的是（）

A: 木桶的粗细

B: 木桶的轻重

C: 最短的一块木板

D: 最长的一块木板

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学七年级下学期3.7 压强同步测试（3）

2．如图所示，甲、乙是两只相同的烧杯，分别装有体积相同的水和盐水，A、B两点所在深度相同，P₁、P₂。分别是A、B两点液体向下的压强，p₃、p₄分别是C点液体向下和向上的压强，则p₁P₂；P₂P₃；P₃P₄。（填“>”“<”或“=”）

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学七年级下学期3.7 压强同步测试（3）

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3．如图所示，圆柱形容器中装有质量相等的水和酒精（ρ_水>ρ_酒精），这时容器底部受到液体的压强为P₁。把水和酒精充分混合后（不考虑水和酒精的蒸发），容器底部受到液体的压强为p₂。则( )

A: P₁>P₂
B: P₁2
C: P₁=P₂
D: 无法确定

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学七年级下学期3.7 压强同步测试（3）

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4．质量分布均匀的 A、B 两个实心正方体(V_A＞V_B)，放置在盛水的容器中、静止时如图所示，现将 A、B 捞起后放置在水平桌面上，比较 A、B 在水中受到的浮力 F_A、F_B 和它们对水平桌面的压强 p_A、p_B 的大小关系，正确的是( )

A: F_A＜F_B ， p_A＞p_B

B: F_A＞F_B ， p_A＜p_B

C: F_A=F_B ， p_A＜p_B

D: F_A＞F_B ， p_A＞p_B

难度：中等题型:常考题来源：浙江省金华市2018届九年级下学期科学教学质量检测（一）

5．小敏利用海绵、小桌子和砝码进行了如图所示的探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是 ( )

A: 探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关

B: 探究的方法：控制变量法

C: 探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果

D: 探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学七年级下学期3.7 压强同步测试（1）

6．为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了
①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有适量水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器等器材供同学们选择，同学所选的下列四组器材中，不能达到探究目的的是 ( )

A: ①③⑥
B: ②⑤
C: ②③④
D: ③④⑤

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学七年级下学期3.7 压强同步测试（1）

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7．如图所示是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积的关系时得到的图象。用这两种物质制成质量相等的两个实心正方体，把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比p甲：p乙为 ( )

A: 1:1
B: 2：1
C: 4:1
D: 8:1

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学七年级下学期3.7 压强同步测试（1）

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8．如图所示，用100牛的力把重为80牛的物体压在竖直的墙壁上，物体与墙壁的接触面积为200厘米² ，则墙壁受到的压力是牛,墙受到的压强为帕。

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学七年级下学期3.7 压强同步测试（1）

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