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部编版： 七年级上册
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  • 1． 在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。
    采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是。

    为解决上述问题，小娟对实验装置 进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2．  如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃 杯的 ， 又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2 N，玻璃杯重1 N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为N。

     
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另 一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是(         )
    A: 木块A受到的是静摩擦力
    B: 木块A相对于地面是运动的
    C: 拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
    D: 木块A所受摩擦力的方向向左
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 分析下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（ ）
    A: ①和②
    B: ② 和③
    C: ②和④
    D: ①和④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 5． 老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能 出现的现象，下列说法中错误的是（ ）
    A: 同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
    B: 固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上
    C: 写字时铅笔从手中滑出飘在空中
    D: 由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 如图所示为一名消防队员正在进行模拟演习训练。为了节省时间，他沿着竖立在地面上的钢管匀速向下滑时，下列有关说法错误的是（）
    A: 他向下滑重力势能减小动能增大
    B: 他与钢管之间的摩擦是滑动摩擦
    C: 他受到的摩擦力方向是向上的
    D: 他受到的摩擦力是阻力
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理是（ ）
    A: 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
    B: 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
    C: 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
    D: 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 8． 如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（       ）
    A: 轴承中装有滚珠
    B: 汽车轮上装有防滑链
    C: 瓶盖上刻有花纹
    D: 足球守门员戴着防滑手套
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 9． 如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（   ）

                             
    A: ​  轮胎上只有花纹
    B: ​  在轴上装有滚动轴承
    C:   给车轮的轴中加润滑油
    D: ​旅行箱下装有小轮
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 10． 如图是健身用的“跑步机”示意图。质量为m的健身者踩在与水平面成α角的静止皮带上，用力向后蹬皮带，可使皮带以速度v匀速向后运动。若皮带在运动的过程中受到脚的摩擦力为f ， 则在运动的过程中，下列说法中正确的是（   ）
    A: f是皮带运动的阻力
    B: 人对皮带不做功
    C: 人对皮带要做功，其做功的功率为fv
    D: 人的重力与皮带对人的支持力是一对平衡力
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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