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部编版： 七年级上册
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  • 1．  小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系
    实验时，拉动木块在水平木板上做 运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 力

    某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力是 N

    分析图乙的图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成 

    实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．”你认为他的结论正确吗？ ，理由是： 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2．  小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素．
    实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做 运动

    在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表：

    序号

    木块放置情况

    木板表面情况

    木块上放置

    砝码个数

    弹簧测力计

    示数F/N

    ①

    平放

    木板

    0

    2

    ②

    平放

    木板

    1

    2.8

    ③

    平放

    木板上铺上棉布

    1

    3.4

    ④

    侧放

    木板

    0

    2

    分析序号 两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关．

    分析序①②号两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大．

    小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号 　两组数据得出的结论来解释．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3．  在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明有如下猜想：

    A．滑动摩擦力大小与压力大小有关

    B．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关

    为此小明进行了如下实验，实验数据如下表：

    序号

    压力/N

    接触面种类

    弹簧测力计示数/N

    1

    6

    木板

    1.5

    2

    6

    毛巾

    2.8

    3

    12

    毛巾

    5.6

    4

    12

    毛巾

    3.5
    实验中，应水平匀速拉动弹簧测力计，根据 知识可知摩擦力大小等于拉力大小，这个过程中研究问题的方法是 

    由实验①②可验证猜想　 　（选填“A”或“B”）正确，并可得到的结论是 　 ．

    完成探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验后，接着小明在毛巾表面上，利用如图4的实验装置，使物体水平匀速移动了10cm，则绳端水平移动的距离为　 　cm，结合表中序号4及相关数据，则此滑轮组的机械效率η= 　．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4．  一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．
    ①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右 ， 若F左＞F右 ， 则木板的 侧更粗糙，实验时 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．

    ②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板 侧更粗糙．

    小明用图乙实验装置，进行如下操作：

    A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．

    B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．

    C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2 ．

    小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．

    ①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是 ．

    ②简述改进方法： 

    小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线 （选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是 

    ​
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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  • 5． 小华轻松地戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出，这是由于 导致手套与手之间的摩擦力 （变小/不变/变大）．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 如图甲，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑.
    比较小车在不同水平面上通过的 ，进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做 运动．下列用到类似科学推理方法的实验还有 （选填序号）

    ①用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质

    ②用细铁屑探究通电螺线管外部的磁场分布

    ③用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小

    如图乙，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，木块A在相同木板上被撞得越远，说明小车的动能越 ．实验表明：当 一定时，物体的动能大小与物体的 有关．若木块A两次移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2 ， 则f1 f2（选填“大于”、“等于”或“小于”）
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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  • 7． 如图所示，一个重为40N的物体放在水平地面上，在水平向右的10N的拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，运动过程中物体受到滑动摩擦力f= N．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
    为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做 运动，这样做的目的是 ．

    小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为 　N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是 （填“变化”或“不变”）的．

    小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是 

    小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为 
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  • 9． 如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁的右端固定，当电磁铁电路中的滑动变阻器滑片向右移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和大小是（ ）
    A: 方向水平向左，逐渐增大
    B: 方向水平向左，逐渐减小
    C: 方向水平向右，逐渐增大
    D: 方向水平向右，逐渐减小
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 大型载重汽车的车轮多且宽大，是为了减小对地面的 ；行驶的载重汽车紧急刹车时，路面上留下黑色的痕迹，是用的方法来增大摩擦力．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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