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1. 如图为蜗牛在竖直墙面上缓慢爬行的图片,蜗牛爬行的时候会分泌出一种黏液,蜗牛正是靠这种黏液在墙上爬行的,蜗牛能牢牢静止在竖直的墙面上而不会掉落,这是因为蜗牛( )
A: 受到的摩擦力大于它本身的重力
B: 受到的摩擦力等于它本身的重力
C: 分泌的黏液把蜗牛粘在墙壁上
D: 缓慢向上爬行时,受到的摩擦力向下
难度: 简单
题型:常考题
来源:华师大版初中科学八年级上学期 1.5 二力平衡的条件(2)
解析
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试题篮
2. 如图所示的水平桌面足够长,不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N,当物体B重为3N时,物体A恰好能向右做匀速直线运动;保持物体A和B重不变,若要使物体A能向左做匀速直线运动,至少要给A施加水平向左、大小为
N的力。
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学八年级上学期 1.5 二力平衡的条件(2)
解析
收藏
试题篮
3. 体育课上体重50kg的小明练习爬杆和爬绳。
小明沿杆匀速向上爬的过程中,他受到的摩擦力的方向
,摩擦力的大小是
。(g取10N/kg)
小明在沿比杆粗糙的绳匀速下滑,其沿绳受到的摩擦力为f
绳
, 沿杆匀速下滑受到的摩擦力为f
杆
, 则f
绳
f
杆
(选填“>”“=”或“<”)。
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学八年级上学期 1.5 二力平衡的条件(2)
解析
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试题篮
4. 小明同学在学习了关于物体的平衡条件后,得知二力平衡条件是:作用在一个物体上的两个力它们的大小相等、方向相反,并且在同一直线上。好问的他提出了下列疑问:只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗?只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗?物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗?为此他做了如图所示实验,研究物体处于平衡状态时的受力情况。①他将一小球用一根细线悬挂起来,如图甲所示,剪断细线后小球落下,如图乙所示。②他又将一小球用两根细线悬挂起来,如图丙所示,剪断其中一根细线,小球发生摆动,如图丁所示。通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件,归纳小明同学得出的初步结论:
由图甲和乙可知:
。
由图甲和丙可知:
。
由图甲和丁可知:
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学八年级上学期 1.5 二力平衡的条件(2)
解析
收藏
试题篮
5. 有甲、乙两个物体,在力的作用下做水平直线运动,其速度时间图像如图所示。由图可知,两物体运动过程中水平方向上的受力情况是( )
A: 两物体都受平衡力作用
B: 两物体都受非平衡力作用
C: 甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用
D: 甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学八年级上学期 1.5 二力平衡的条件(2)
解析
收藏
试题篮
6. 下列四幅图对应的说法正确的是( )
A: 图甲中,某同学沿杆匀速向上爬升,该同学受到的摩擦力方向向上
B: 图乙中,筷子提米在空中静止时,在米中的筷子受到摩擦力的方向向上
C: 图丙中,力F拉动木板B使其速度逐渐变大,则弹簧测力计示数也逐渐变大
D: 图丁中,重200N的小车至少要200N的水平方向的力才能推动它
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学八年级上学期 1.5 二力平衡的条件(2)
解析
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试题篮
7. 一人站在电梯上随电梯一起匀速上升,如图所示,则下列关于人的受力分析的叙述中正确的是( )
A: 人受到重力、竖直向上的支持力以及水平向右的摩擦力
B: 人受到重力、竖直向上的支持力以及水平向左的摩擦力
C: 人受到重力、竖直向上的支持力
D: 人受到重力、竖直向上的支持力以及电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学八年级上学期 1.5 二力平衡的条件(2)
解析
收藏
试题篮
8. 用封闭曲线(内部区域)表示集合及其关系的图形,我们称它为韦恩图,如图为一对平衡力与一对相互作用力的韦恩图。它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域。请你写出它们独有的特征(不同点),平衡力
,相互作用力
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学八年级上学期 1.5 二力平衡的条件(2)
解析
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试题篮
9. 下列运动过程中,处于平衡状态的物体是( )
A: 在空中由静止开始下落的苹果
B: 竖直向上抛出的石子
C: 沿光滑斜坡滚动的小球
D: 在空中匀速直线下降的跳伞运动员
难度: 简单
题型:常考题
来源:华师大版初中科学八年级上学期 1.5二力平衡的条件(1)
解析
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试题篮
10. 如图所示,人沿水平方向拉牛,但没有拉动。其中说法正确的是( )
A: 绳拉牛的力小于牛拉绳的力
B: 绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
C: 绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
D: 绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
难度: 简单
题型:常考题
来源:华师大版初中科学八年级上学期 1.5二力平衡的条件(1)
解析
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