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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如图甲所示的物体放在粗糙程度不变的水平地面上，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1 s时，物体受到的摩擦力为 N；t=3 s时，物体受到的摩擦力为 N。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．6 摩擦力(1)
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  • 2． 小金正在参加体育中考测试的跳绳项目(如图)，他在(     )

    A: 起跳离地后，上升一段距离是因为受到向上的升力
    B: 在最高点时，运动速度为零是因为没有受到力
    C: 在最高点后，能下降落地是因为受到重力作用
    D: 整个过程中，始终保持同一节奏是因为小金受到平衡力
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．5二力平衡的条件
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  • 3． 二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持或，我们就说这两个力是平衡的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．5二力平衡的条件
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  • 4． 挂在树上的水蜜桃，处于静止状态，则(     )
    A: 水蜜桃所受的重力跟水蜜桃对树枝的拉力是一对平衡力
    B: 水蜜桃所受的重力跟树枝对水蜜桃的拉力是一对平衡力
    C: 树枝所受的重力跟树枝对水蜜桃的拉力是一对平衡力
    D: 树枝所受的重力跟水蜜桃对树枝的拉力是一对平衡力
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．5二力平衡的条件
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  • 5． 在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图甲所示：

    当物体处于静止状态或状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。
    实验时，小宇发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的。小宇再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力(填“平衡”或“不平衡”)。要避免这种现象的产生，请你对该实验装置提出改进意见：。
    如图乙所示，小慧用小车来做该实验，装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10N，则弹簧测力计的示数为N。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．5二力平衡的条件
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  • 6． 如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5米/秒的速度向，上做匀速直线运动，丙以5米/秒的速度向下做匀速直线运动。不计空气阻力，则F甲、F乙、F丙的大小关系是(    )

    A: F甲=F乙=F丙
    B: F甲乙丙
    C: F乙 >F甲》F丙
    D: F丙>F甲>F乙
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．5二力平衡的条件
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  • 7． 一个物体受到大小均为10牛的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到5牛，则该物体(     )
    A: 速度突然减小
    B: 将以原来一半的速度继续做匀速直线运动
    C: 仍按原来的速度做匀速直线运动
    D: 速度突然增大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．5二力平衡的条件
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  • 8． 分析如图所示作用在物体上的两个力，其中图的作用力为平衡力，图的作用力为非平衡力，这是因为平衡力是。分析可知，图A中的两个力，图D中的两个力。

    A．

    B．

    C．

    D．

    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．5二力平衡的条件
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  • 9． 如图所示，弹簧B固定在天花板A上，下端悬挂物体C，处于静止状态，下列选项中属于平衡力的是(    )

    A: B对C的拉力和C受到的重力
    B: B对A的拉力和B对C的拉力
    C: A对B的拉力和B对A的拉力．
    D: A对B的拉力和B受到的重力
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．5二力平衡的条件
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  • 10． 在探究“二力平衡条件”的实验中，请回答问题：
    甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：  。

    在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小。
    保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ 。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．5二力平衡的条件
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