万考题-全国中小学题库

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部编版：七年级上册

1．下图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是( )

A: 撑杆被运动员拉弯

B: 拉网改变排球运动方向

C: 踢出的足球能继续飞行

D: 蹬车在公路上疾驰

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学七年级下学期 3.2 力的存在（第1课时）同步练习

2．力的作用是相互的。下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是( )

A: 水母向下喷水而上升

B: 鱿鱼向前喷水而后退

C: 金鱼因鳔充气而上浮

D: 企鹅向后划水而前进

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3．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向(填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是，此现象说明力可以改变物体的。

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4．用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关呢？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录数据如下表。

小球在桌面做圆周运动时，其运动状态(填“可能”“一定”或“一定不”)改变。

从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越。

小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是。

小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：。

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学七年级下学期 3.2 力的存在（第1课时）同步练习

5．用50牛的力沿与水平面成60°角斜向右上方拉物体，使之在水平面上运动，下列力的示意图正确的是( )

A:
B:
C:
D:

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6．如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F₁、F₂ ，由图可知正确的是( )

A: F₁＜F₂
B: F₁＝F₂
C: F₁＞F₂
D: 无法判断

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7．一个旅行包放在水平面上(如图所示)，人用手去拉它，此力与水平面成30°角，大小为40牛。请画出此拉力的力的示意图。

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8．下图中，所表现的力不是弹力的是( )

A:
B:
C:
D:

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9．如图所示，某科学学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究。他们在容积为2000毫升的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。如表是他们在实验中收集到的数据：

由实验方案可知，他们研究的问题是?

分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积、发射角度相同的情况下，.

可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了。

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10．如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的A处比握在扳手的C处更费力，此实验说明力的作用效果与( )

A: 力的大小有关

B: 力的方向有关

C: 力的作用点有关

D: 与力的大小、方向和作用点都有关

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