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部编版： 七年级上册
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  • 1． 电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示。同时我们可以听到它不停发出的爆破声。上述加点语句中有违背科学的地方，原因是.
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 如下图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球，这个现象说明；如下图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在中传播，也能说明声音可以传递，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲（能/不能）成功。实验乙成功，这是因为。在这个实验中，小球起的作用是
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
    保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表．

    反射面材料

    大理石

    玻璃板

    木板

    棉布

    毛巾

    海绵

    反射声音的强弱

    最强

    强

    强

    较强

    弱

    几乎听不到

    分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料（有关/无关），你还可以进一步分析得出的结论是（写出一条即可）．

    实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法．

    如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的作为反射面效果最好．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
    在本实验中适合作声源的是；

    小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：

    方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。

    方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。

    你认为最佳的方案是 ,

    通过实验得到的现象如表格所示：

    材料

    衣服

    锡箔纸

    泡沫


    材料

    衣服

    锡箔纸

    泡沫

    距离/m

    1.2

    0.8

    0.5


    响度

    较响

    较响

    弱

    则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。
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  • 5． 如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为。
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  • 6． 在喜庆的日子里，人们有时要敲锣打鼓，当鼓正在发声时，我们把小纸屑放在鼓面上，发现小纸屑会不停地跳动，说明鼓在发声时鼓面是的，鼓声是通过（填介质名称）传到人们耳朵中的。
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  • 7． 如图所示，宇航员在空间站内可直接对话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能进行通话，原因是（  ）
    A: 太空中噪声太大
    B: 用通讯设备对话方便
    C: 空间站外是真空，不能传声
    D: 声音只能在地面附近传播
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  • 8． 期中测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。老师的声音是由于声带的产生的，是通过传入考生的耳朵的。
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  • 9． 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（   ）
    A: 放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱
    B: 把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音
    C: 拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同
    D: 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
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  • 10． 当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于 （     ）
    A: 山谷能将呼喊声录制再播放
    B: 有很多人在模仿我们呼喊
    C: 喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中
    D: 山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中
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