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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下列古诗句中描述的声现象是由空气的振动所产生的是（  ）
    A: 稻花香里说丰年，听取蛙声一片
    B: 夜来风雨声，花落知多少
    C: 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
    D: 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省杭州市萧山区2020-2021学年七年级下学期科学学情调研试卷
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  • 2． 如图所示。“曾侯乙编钟”是2400多年前战国早期的文物，编钟的钟体呈合瓦形，敲击钟的正面和侧面可以发出两种不同的声音，称为“一钟双音”，其主要原因是敲击正面和侧面时振动的频率不同。下列说法中不正确的是（   ）

    A: 听到编钟的声音是通过空气传播的
    B: 编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的
    C: 敲击体积不同的编钟，响度一定不同
    D: 敲击编钟的正面和侧面可以发出不同音调的声音
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市柯桥区2020-2021学年七年级下学期科学期中考试试卷
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  • 3． 完成下面的小题：

    学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息．如关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的是340m/s．”从描述中我们可以得到：声音的传播速度与和有关．
    当音调或响度改变时，示波器上所显示的也会改变．如图中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体A和B振动的．其中的音调高.

    如图所示为水位测量仪的示意图。A点与光屏PQ在同一水平面上，从A点发出的一束与水平面成45°角，方向不变的激光，经水面反射后，在光屏上的B点处形成一个光斑，光斑位置随水位变化而发生变化。若光斑B向右移动，说明水(填“上升”或“下降”)了。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市柯桥区2020-2021学年七年级下学期科学期中考试试卷
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  • 4． 小明家附近广场音乐声过大影响了居民正常生活这里的声音是由音箱中纸盆的产生的，声音大是指声音的(填“音调”或“响度”)大,经过居委会的协调，该音乐的播放者将音量调小了些，这是在减弱噪声。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市诸暨市十校共进联考2020-2021学年七年级下学期科学5月份阶段性测试试卷
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  • 5． 如图所示，在一个水槽底部有一个透明密封玻璃罩，其中放有一个音乐闹钟。当听到闹钟开始闹铃时，往水槽内加水直到浸没玻璃罩，此时将（   ）

    A: 看见闹钟振动，听不到音乐
    B: 看见闹钟振动，听到音乐
    C: 看不到闹钟振动，听不到音乐
    D: 看不到闹钟振动，听到音乐
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省宁波市鄞州区宁波市第七中学2020-2021学年八年级下学期科学期中考试试卷
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  • 6． 中央广播电视总台制作的《我和我的祖国》主题MV红遍网络，唱者激情无限，听者、观者动容，激发人性中真实、温暖、朴素的爱国情怀。下列说法正确的是（   ）
    A: 歌手可以通过麦克风来提高声音的音调
    B: 歌声通过空气传入现场观众的耳朵
    C: 现场观众大合唱的声音比歌手的声音传播速度更快
    D: 电视机前的观众根据响度来识别不同的伴奏乐器
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市鄞州区宁波市第七中学2020-2021学年八年级下学期科学期中考试试卷
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  • 7． 甲同学在一根很长钢管的一端敲击一下，乙同学在钢管的另一端将耳朵贴近钢管可以听到两次敲打声，这是因为固体传声比气体(填“快”或“慢”)，所以首先听到的声音是通过传播的。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省宁波市鄞州区宁波市第七中学2020-2021学年八年级下学期科学期中考试试卷
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  • 8． 小丽同学做“探究声音的产生”实验，实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当用橡皮槌敲击音叉后，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹起。这说明声音是由于物体的而产生的，乒乓球在实验中起到的作用是。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市鄞州区宁波市第七中学2020-2021学年八年级下学期科学期中考试试卷
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  • 9． 关于声现象，下列说法正确的是（   ）
    A: 声音的传播速度是340m/s
    B: “声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 
    C: 声波能够传递信息和能量
    D: 人们能听地震时产生的次声波
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市慈溪市2020-2021学年八年级下学期科学期中检测试卷
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  • 10． 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，说明了。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是，这种思维方法叫做 (填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
    如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是。
    如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。
    如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市慈溪市2020-2021学年八年级下学期科学期中检测试卷
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