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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是(   )

    A: 草→鼠→蛇→鹰
    B: 草→鹰→蛇→鼠
    C: 鹰→草→蛇→鼠
    D: 草
    难度: 简单 题型:易错题 来源:
  • 2. “落红不是无情物,化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知,将“落红”化作“春泥”的是()

    A: 生产者
    B: 消费者
    C: 分解者
    D: 阳光
    难度: 中等 题型:易错题 来源:
  • 3. 下列能正确地表示一个生态系统的组成是()

    A: 生产者、消费者和分解者
    B: 食物链和食物网
    C: 阳光、水、空气和生产者、消费者
    D: 非生物环境和环境中的所有生物
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 4. 在生态系统中,哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物(     )

    A: 动物
    B: 植物
    C: 动物和植物
    D: 细菌和真菌
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 5. 小明制作了如图所示的生态球,将其置于光线良好的地方,两天后发现瓶内的生物仍生长良好,但水中的pH明显下降。若要让瓶内各种生物存活时间较长,应适当增加( )

    A: 水草数量
    B: 小鱼数量
    C: 螺蛳数量
    D: 微生物数量
    难度: 简单 题型:真题 来源:浙江省温州市2015年中考科学试卷
  • 6.

    如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图,对此有关说法,错误的是(     )


    A: 碳循环伴随着能量的流动
    B: 碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关
    C: 碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
    D: 能量在生态系统中的流动不断减少,是因为得不到足够的光照
    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 7.

    右图为某校园生态系统组成成分的示意图。图中的乙属于(         )

    A: 生产者 
    B: 消费者
    C: 分解者
    D: 无机环境
    难度: 简单 题型:真题 来源:
  • 8.

    某校兴趣小组的几位同学,通过对当地某生态系统的观察,绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表),请结合所学知识回答:

    植物是生态系统成分中的 ;

    从物质循环的角度看,猫头鹰体内的碳元素究其根源来自 (填序号)。

    A.食物中的碳         B.矿物燃料中的碳        C.生物遗体中的碳        D.大气中二氧化碳中的碳

    根据表中的食物关系,该生态系统共有 条食物链。

    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 9.

    某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图,图2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是(         )


    A: 图1方框中的生物可能是老虎
    B: 图2中乙对应的生物类别是植物
    C: 若人类大量捕杀鹰,短时间内蛇会减少
    D: 植物属于生态系统中的分解者
    难度: 中等 题型:真题 来源:浙江省义乌市2014年中考科学试卷
  • 10. “落红不是无情物,化作春泥更护花”,这两句诗直接反映了生态系统的(    )

    A: 能量流动 
    B: 物质循环
    C: 食物链
    D: 食物网
    难度: 中等 题型:真题 来源: