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部编版: 七年级上册
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  • 1. 已知知酵母菌中含过氧化氢酶,能催化分解过氧化氢,小金据此设计并进行如下实验,探究温度对酶催化作用的影响。图甲为实验装置示意图,

     

    注射器A

    注射器B

    甲组

    1体积分数的H2O2溶液5ml

    2%项量分数的酵母菌液2ml

    乙组

    1体积分数的H2O2溶液5ml

    蒸馏水2ml

    ①选用2套图甲装置分别设置甲组与乙组,并将表中所示液体吸入相应注射器中;

    ②将装置恒温10分钟后,观察并记录各活塞对应的刻度变化量;

    ③打开止水夹,将注射器A中的液体缓慢推至B中后再夹紧止水夹,恒温5分钟后,观察井记录注射器B活塞对应的刻度变化量,重复试验3次并取平均值;

     ④改变实验温度(温度设置:0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃),重复步骤①②③步骤。在不同温度下,步骤②中活塞对应的刻度变化量均为0,步骤③中甲组和乙组的注射器B活塞对应的刻度变化量随温度的变化如图乙所示。

    本实验通过比较酶的活性大小
    由图乙的实验数据,可得到的结论是 .
    在本实验中设置乙组实验做对照的目的是.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市中通国际学校2020-2021学年九年级下学期科学期中测试试卷
  • 2. 如图为人体消化、血液循环、呼吸和泌尿系统示意图,字母分别代表器官或物质。

    食物中的淀粉在消化道内被消化成葡萄糖,在[A]处被吸收。
    葡萄糖随着血液循环流入心脏,由左心室先进入(填血管名称),再运输至全身各处的组织细胞。
    原尿流经肾单位中的时,对人体有用的物质可被重新吸收,最终形成尿液。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省绍兴市嵊州市2021年初中科学毕业生学业评价调测试卷
  • 3. 人体肠道内寄生着大量的细菌、真菌、寄生虫等生物,其种类众多、数量庞大。在长时间的进化过程中,这些肠道生物彼此依赖、相互制约,构成了相对稳定的微生态系统,起到协助消化吸收、抵抗外来病原体等作用,与人体健康密切相关。请回答下列问题:
    在该微生态系统中,肠道内的所有生物构成了一个
    小科去医院就诊,根据检查结果,医生给他开了针对性药物。为使其尽快恢复身体机能,医生决定为他静脉输液,但所输液体中不应含有的成分是       
    医生叮嘱小科要注意个人卫生,特别是饭前便后要洗手、少吃生冷食品。从预防传染病的角度分析,这是为了
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:浙江省宁波市镇海区2021年九年级中考科学模拟考试试卷
  • 4. 新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质,引起口腔麻木刺痛感。若菠萝用食盐水浸泡后再食用,不适感会减轻,又能保持菠萝风味,是因为盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。
    为研究氯化钠溶液浓度及浸泡时间对菠萝蛋白酶活性的影响,请你设计实验方案并写出实验步骤。

    说明与建议:①实验可设计5组左右:②每支试管取用溶液总体积为10毫升;③每次实验总时间为120分钟。实验室提供质量分数为8%的氯化钠溶液、蒸馏水、鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁及其蛋白酶活性测定仪等仪器。

    生活中,用热水浸泡菠萝后食用,食用时不适感也能减轻。主要是因为酶的活性与有关。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省温州市瓯海区2021年初中科学毕业生学业考试第二次适应性测试试卷
  • 5. 小东同学参加了体育中考模拟考试。下面是相关纪实材料和人体部分生理活动示意图(①~⑦表示生理过程,ABCD代表系统或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管类型,a是可被人体直接吸收的小分子物质),请分析回答:

    小东长跑过程中会消耗大量氧气,氧气通过B进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中,经过乙图的途径是3→→1(用数字和箭头表示),氧气在组织细胞中主要是参与缓慢氧化供能。
    小东早餐后,图甲中① 、②两个生理过程主要在进行。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金衢十二校联考2021年九年级下学期科学试卷
  • 6. 如图甲所示为人体部分生理过程示意图,A、B、C表示不同的物质,序号①②表示消化和吸收的过程。

    完成①②过程的主要器官是
    图中的甲细胞是由人体中的制造出来。
    图乙曲线代表血液流经肾脏时中某种成分含量变化的趋势,该物质可能是。(写出一种即可)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市永嘉县2021年初中科学学业水平适应性考试试卷
  • 7. 如图为人体消化、呼吸、泌尿、循环系统的关系示意图,图中①、②代表与肾脏相连的血管,a~d代表生理过程。请回答问题:

    由b过程进入血液中的氧气,主要与红细胞中的结合。
    健康的人体内,②与①相比,明显减少的物质除氧气外,还有等代谢废物。
    图中c代表的生理过程为
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版科学九年级下册总复习试卷
  • 8. 酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关,还与离子种类有关,如氯离子(Cl-)能提高唾液淀粉酶的催化效率,铜离子(Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率,钠离子(Na+)对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯进行了如下实验:

    第1步:取2支洁净的试管,按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中.

    试管号

    1%淀粉溶液

    1%稀硫酸

    蒸馏水

    碘液

    1

    2mL

    0

    1mL

    2滴

    2

    2mL

    1mL

    0

    2滴

    第2步:在2支试管中各加入1毫升稀释的唾液,然后摇匀.

    第3步:将2支试管同时进行37℃的水浴加热,观察并记录现象.

    小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改进?答:
    如果硫酸根离子(SO42-)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改进实验后的现象应是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市2020-2021学年九年级学期科学第一次月考试卷
  • 9. 胰酶肠溶片是一种助消化药,含多种消化酶,用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效,本品需要在4℃左右的低温条件下保存。小明和同学们以胰酶肠溶片和蛋清为原材料,探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下:

    ①将胰酶肠溶片处理后,获得胰酶液备用;

    ②将蛋清加入沸水搅拌,配成蛋花液,冷却备用;

    ③取三支试管,分别标为1号、2号、3号,按下表进行处理后,结果如下:

    处理方法

    1号

    2号

    3号

    加入蛋花液

    5毫升

    5毫升

    5毫升

    加入不同液体后摇匀

    5毫升清水

    5毫升胰酶液

    5毫升煮沸过的胰酶液

    静置60分钟

    37℃

    37℃

    37℃

    现象

    不变

    蛋花液消失、澄清

    不变

    请分析回答下列问题:

    人体的胰液是由胰腺分泌的,在(填器官名称)里发挥消化作用;
    比较(填试管编号) 两支试管,说明胰蛋白酶具有消化作用;
    与2号试管比较,3号试管没有明显变化,说明
    本实验中,蛋花液还可以换成      (选填字母)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市越城区2020-2021学年九年级上学期学期科学期末学业水平考试试卷
  • 10. 某科学兴趣小组的同学,利用发芽玉米的提取液、淀粉液等材料探究温度对酶活性的影响,为此设计了如图所示三组探究活动。

    温馨提示:A.发芽玉米的提取液中含有淀粉酶;

    B.斐林试剂在加热条件下遇淀粉的消化产物(麦芽糖)会产生砖红色沉淀。实验操作步骤如下:

    步骤一:如表所示操作。

    甲组

    乙组

    丙组

    左试管加入淀粉液

    2毫升

    2毫升

    2毫升

    右试管加入提取液

    1毫升

    1毫升

    1毫升

    水浴温度

    20℃

    40℃

    100℃

    水浴时间

    10分钟

    10分钟

    10分钟

    步骤二:把提取液分别倒入同一烧杯的左试管中,摇匀后在原温度下再维持5分钟。步骤三:分别向各试管加入1毫升斐林试剂,置于50~65℃水浴中维持1分钟,观察现象。实验结果:甲组和乙组都出现了砖红色沉淀,且乙组比甲组的颜色更明显,丙组无砖红色沉淀出现。

    分析实验结果后可得出的结论:
    出现乙组现象的原因是:淀粉液在的作用下变成了麦芽糖。
    若在完成“步骤一”后,将丙组实验中的温度由100℃调到40℃,再继续完成“步骤二”和“步骤三”,其实验现象为
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市2020-2021学年九年级下学期科学教学质量检测试卷(一)