万考题-全国中小学题库

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部编版：七年级上册

1．刚强同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，将1、2和3、4导线分别接到电源两端．

实验中通过观察U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少；

甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，通过一段时间，容器中电流产生的热量较多；（选填“a”或“b”）

乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，通过一段时间，容器中电流产生的热量多．（选填“c”或“d”）

难度：中等题型:常考题来源：

2．某电水壶有加热档和保温档，现盛有2kg温度为20℃的水，接在220V家庭电路给水加热，通电10min水到达100℃，电水壶自动进入保温状态，它正常工作时的功率和时间的关系图象如图所示．（C_水=4.2×10³J/（kg•℃），试求：

加热过程中水吸收的热量是多少？

加热时电水壶的热效率是多少？

保温状态下，电水壶消耗的电能是多少焦？

难度：中等题型:常考题来源：

3．对焦耳定律的理解，下列说法正确的是（）

A: 电流做了多少功就有多少电能转化为内能

B: 电流通过电阻产生的热量与电流成正比

C: 用电器两端的电压越大，产生的热量越多

D: 通过电阻的电流越大，产生的热量不一定越多

难度：简单题型:常考题来源：

4．一台电风扇和一个电熨斗，如果使用时消耗电能相同，产生的热量（）

A: 一样多
B: 电风扇较多
C: 电熨斗较多
D: 无法比较

难度：简单题型:常考题来源：

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5．春节前，某市区进行了供电线路改造，改造的内容是把部分导线换成更粗的．在同样条件下，与改造前比较，导线的电阻变；电流在导线上产生的热量变。（选填“多”或“少”）

难度：简单题型:常考题来源：

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6．用“220V，800W”的电热壶烧水．若不考虑能量损失，当把它接入110V的电源上时，用32min可将一壶水烧开，若将该壶接在220V电源上时，烧开同样一壶水所用时间为（）

A: 12min
B: 16min
C: 24min
D: 8min

难度：困难题型:常考题来源：

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7．如图所示，是研究电流热效应的部分实验电路，甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值．比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U_甲、U_乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q_甲、Q_乙的大小，下面关系中正确的是（）

A: U_甲＜U_乙， Q_甲＜Q_乙

B: U_甲＜U_乙， Q_甲＞Q_乙

C: U_甲=U_乙， Q_甲=Q_乙

D: U_甲＞U_乙， Q_甲＜Q_乙

难度：中等题型:常考题来源：

8．如图所示，将一个额定功率为2W 的小灯泡L与一个阻值为4Ω的电阻R串联后接到电压为6V的电源上，小灯泡恰能正常发光．则通电1min时小灯泡产生的热量是（）

A: 48J
B: 120J
C: 144J
D: 无法判断

难度：困难题型:易错题来源：

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9．英国物理学家通过大量的实验探究，最先精确的确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即Q=I²Rt．为了纪念他作出的杰出贡献，人们将他的名字命名为的单位。

难度：简单题型:常考题来源：

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10．文文和丽丽同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”．

请说明在实验中，控制相同的主要因素有，观察的主要现象是；

实验过程中丽丽发现实验现象并不明显，可能的原因是什么？（写出两种）、；

文文用电热器给水加热，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变．文文认为既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到水蒸气里了，请你从做功和热传递角度分别举一例，证实水蒸气有较多能量。

难度：困难题型:易错题来源：

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