万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题综合说理题解答题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．利用如图所示的甲、乙两个装置提升同样重的物体，若提升的高度相同，则两个滑轮组的机械效率η_甲与η_乙以及绳子的自由端移动的距离S_甲与S_乙间关系为( )

A: η_甲>η_乙， S_甲>S_乙

B: η_甲<η_乙， S_甲乙

C: η_甲=η_乙， S_甲=S_乙

D: η_甲>η_乙， S_甲=S_乙

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州江南实验中学2018-2019学年九年级下学期科学开学测试试卷

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2．某科学兴趣小组利用硬棒(质量可忽略不计)、细线、若干已知重力的物体、刻度尺等器材来研究杠杆平衡的条件。如图所示，在C处挂一待测物体B，当重为8牛的物体A挂在D处时，硬棒在水平位置平衡，用刻度尺测得OC为6厘米，OD为18厘米。

此时物体B的重力是多少牛？

保持O点位置和物体A的重力不变，在C处挂上不同重力的物体，移动物体A的位置，使硬棒在水平位置平衡，分别在OE上标出相应的重力值所对应的刻度，就制成了一根能直接读出待测物体重力的杠杆。问该杠杆的刻度是否均匀？请说明理由。

难度：困难题型:常考题来源：浙江省杭州江南实验学校2018-2019学年九年级下学期科学月考检测卷（一模）

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3．如图所示是安置在公路收费站的栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可使栏杆逆时针转动起来(以O点为轴转动)，从图中可以看出，它是一根杠杆；若已知整根杆子的长度为12米，重力为100牛顿，重心(即重力的作用点)在杆的中点，AO的长度为1.0米，则为使栏杆逆时针转起来，在A点的作用力至少为牛。

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学九年级上学期科学期末考试试卷

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4．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2牛，测得的数据如表：

次数	钩码总重G/牛	钩码上升的高度h/米	测力计示数F/牛	测力计移动距离s/米	机械效率η
1	4	0.1	1.8	0.3
2	6	0.1	2.4	0.3	83%
3	4	0.1	1.4	0.5	57%
4	4	0.2	1.4	1.0	57%

在实验中，测绳端拉力F时，应竖直向上拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。

第1次实验测得的机械效率为，若不计绳重与摩擦，动滑轮重为牛。

分析表中数据可知：第2次实验是用图做的；第4次实验是用图做的。(填“a”“b”或“c”)

分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重)，滑轮组的机械效率。

分析第3、4次实验数据可知：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度。

若小明在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，则测出的机械效率将(填“变大”“不变”或“变小”)。

难度：困难题型:常考题来源：浙教版科学九年级上学期科学期末考试试卷

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5．如图所示，作用在杠杆一端始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，力F在这个过程中( )

A: 变大

B: 变小

C: 不变

D: 先变大后变小

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学九年级上学期科学期末考试试卷

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6．如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力 F，将杠杆缓慢地由位置 A 拉至位置 B，在这个过程中，力 F 的大小将( )

A: 不变

B: 变小

C: 变大

D: 先变大后变小

难度：中等题型:常考题来源：浙江省宁波市2018-2019学年九年级上学期科学11月教学质量检测（二）

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7．如图，是学校常用的一种移动指示牌，某天下午摆放在水平地面上的指示牌被一阵风刮倒了。爱动脑筋的小明同学非常想知道那阵风有多大，于是他画了指示牌的模型，其中AB 为牌面，BD 和 CE 为支架，并且测得牌面长为 80 厘米（即模型中 AB 部分长度），宽为 50 厘米，支架长度 BD=CE=60 厘米，指示牌的质量为 5 千克，据此回答（支架面积不计）

小明所画指示牌的模型可以看作模型；

假设此时指示牌的重心恰好在D 点，根据图示风向可计算出刚好把D 端吹离地面瞬间的风力大小为牛，此时的支点为点。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省宁波市2018-2019学年九年级上学期科学11月教学质量检测（二）

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8．物理实验要遵循实事求是的原则。小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验并记录了数据。

实验次数	物重G/N	使用定滑轮时测力计的示数F₁/N	使用动滑轮时测力计的示数 F₂/N
1	1.00	0.60	0.65
2	1.50	1.10	0.90
3	2.00	1.60	1.15

通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：

在使用定滑轮时，测力计的示数总是小于物体的重力，这与使用定滑轮不省力相矛盾，请仔细观察实验装置图，分析造成这一现象的原因是；

在使用动滑轮提升物体时，测力计的示数也不等于物重的一半。小明猜想是由于动滑轮本身也有重力且绳子与滑轮之间有摩擦的缘故，你同意小明的猜想吗？。如果不考虑绳子与滑轮之间的摩擦，利用小明测得的数据可求出动滑轮的重力为 N。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省宁波市2018-2019学年九年级上学期科学11月教学质量检测（二）

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9．如图所示是汽车起重机，其中 A，B 组成滑轮组（结构如示意图），C 杆伸缩可改变吊臂的长短，D 杆伸缩可改变吊臂与水平面的角度，O 为吊臂的转动轴。装在 E 里的电动机牵引钢丝绳，利用滑轮组提升重物，H 为在车身外侧增加的支柱，F 为吊臂顶端受到竖直向下的力。下列有关汽车起重机的叙述中错误的是( )