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部编版： 七年级上册
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  • 1． 实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。

    本实验使钢球获得动能的操作方法是，钢球动能的大小是通过观察来判断的。

    实验次数

    钢球质量/g

    钢球下摆高度/cm

    木块滑行距离/cm

    1

    20

    20

    30

    2

    40

    20

    58

    3

    60

    20
    从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的相同，从而探究动能与的关系。
    在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用同学的建议。
    由上述实验数据和现象可得出结论：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省乐清育英学校初中分校（普通班）2018-2019学年九年级上学期科学期中考试试卷（到九年级上第3章）
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  • 2． 如图是高速公路避险车道示意图。当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速直至停止。避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带 来的危害（   ）

    A: 动能
    B: 势能
    C: 内能
    D: 电能
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省乐清育英学校初中分校（普通班）2018-2019学年九年级上学期科学期中考试试卷（到九年级上第3章）
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  • 3． 如图所示，长度分别为L1和L2的橡皮筋和细绳，悬挂于等高的悬点上，两端各系一个质量相等的小球。现将细绳和橡皮筋拉至水平(此时橡皮筋为原长)后静止释放小球，当两球摆到最低点时，橡皮筋的长度变为和绳子的长度相等，不计空气阻力和细绳的形变，请比较此时两球重力势能EA EB ， 速度VA  VB。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省温州市广场实验中学2018-2019学年九年级上学期科学阶段性单元训练卷
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  • 4． 如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一重为G=50N的金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复，通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示。对于0到t3这一过程中，以下分析判断正确的是（   ）
    A: t1时刻小球的重力势能最大
    B: t2时刻小球的动能最大
    C: t2到t3时间内，小球的动能不断增加
    D: t2到t3时间内，小球的机械能不断增大
    难度： 困难 题型:常考题 来源：浙江省温州市广场实验中学2018-2019学年九年级上学期科学阶段性单元训练卷
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  • 5． 如图所示，空中加油机正在给匀速水平飞行的战斗机加油，则战斗机的（   ）

    A: 动能不变，势能不变
    B: 动能不变，势能减小
    C: 动能减小，势能减小
    D: 动能增加，势 能增加
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省温州市广场实验中学2018-2019学年九年级上学期科学阶段性单元训练卷
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  • 6． 为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如下图所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是(     )

    A: 该实验的没计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
    B: 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
    C: 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
    D: 实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市柯桥实验学校初中部五校2018-2019学年九年级科学12月月考试卷
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  • 7． 如图所示，在表面粗糙的斜面上，物块从A点静止释放下滑到B的过程中，下列说法正确的是（    ）

    A: 物块的动能不一定增加
    B: 物块的重力势能可能减小
    C: 物块的重力势能减少量等于动能的增加量
    D: 物块的重力势能减少量大于动能的增加量
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2018-2019学年九年级科学12月独立作业试卷
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  • 8． 图甲是投掷实心球的场景（不计空气阻力）。小科分析了实心球自脱手至落地的过程的能量转化过程，画出了其势能的大小随时间变化的曲线如图乙。请你在图丙中再画出此过程中实心球动能的大小随时间变化的大致曲线并标出A、B、C三点，并说明画此曲线的理由。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2018-2019学年九年级科学12月独立作业试卷
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  • 9．   11月1日嫦娥五号试验卫星返回地球，返回飞行器采用“太空   打水漂”来给自己减速。如图表示返回飞行器以11.2km/s进入亚太空的稀薄大气层，下降至预定高度后，返回器向上跃起，跳出大气层，到达跳出最高点后开始逐渐下降。之后，返回器再次进入大气层，速度便减到了7.9km/h左右，再实施二次气动减速的过程.B、E是同一高度的两点，则B点的动能 E点的动能(选填“大于”“小于”或“等于”);此过程中返回飞行器的机械能 (选填“增大”“减小”或“不变”).

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市慈吉中学2018-2019学年九年级上学期科学第二次调研试卷(到第三单元结束）
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  • 10． 利用如图所示实验装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”时，将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1<θ2 ， 球A、B的质量分别为mA、mB ， 且mAB ．

    如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关．
    如图甲、乙所示，观察到B球将木块C撞得更远些，由此可得出结论：。
    图乙中小球B到达竖直位置时的速度（大于／小于／等于）图丙中小球B到达竖直位置时的速度．
    如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市慈吉中学2018-2019学年九年级上学期科学第二次调研试卷(到第三单元结束）
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