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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如果 有意义，那么x的取值范围是．
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：2017年广东省广州市花都区中考数学一模试卷
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  • 2． 实数a，b在数轴上对应点的位置如图所示，化简|a|+ 的结果是（    ）

    A: ﹣2a+b
    B: 2a﹣b
    C: ﹣b
    D: b
    难度： 简单 题型:真题 来源：2017年山东省枣庄市中考数学试卷
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  • 3． 化简二次根式 的结果是．
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年湖南省邵阳市邵阳县中考数学二模试卷
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  • 4． 使式子 有意义的x取值范围是．
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：2017年湖南省娄底市中考数学一模试卷
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  • 5． 如果 有意义，那么x的取值范围是（   ）
    A: x＞1
    B: x≥1
    C: x≤1
    D: x＜1
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：天津市红桥区复兴中学2016-2017学年中考数学模拟试卷
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  • 6． 若代数式 有意义，则x的取值范围是（   ）
    A: x＞1且x≠2
    B: x≥1
    C: x≠2
    D: x≥1且x≠2
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：河北省石家庄市裕华区精英中学2016-2017学年中考数学模拟试卷
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  • 7． 若二次根式 有意义，则x的取值范围是．
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：江苏省泰州市靖江三中2017年中考数学二模试卷
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  • 8． 若二次根式 有意义，则a的取值范围是（   ）
    A: a≥4
    B: a≤4
    C: a＞4
    D: a＜4
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：重庆市南岸区2017年中考数学一模试卷
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  • 9． 若 在实数范围内有意义，则x的取值范围是．
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：江苏省扬州市邗江区梅岭中学2017年中考数学二模试卷
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  • 10． 我们这样来探究二次根式 的结果，当a＞0时，如a=3，则 =3，此时 的结果是a本身；当a=0时， =0．此时 的结果是零；当a＜0时，如a=﹣3，则 =﹣（﹣3）=3，此时 的结果是a的相反数．这种分析问题的方法所体现的数学思想是（   ）
    A: 分类讨论
    B: 数形结合
    C: 公理化
    D: 转化
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：贵州省黔南州独山二中2017年中考数学二模试卷
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