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部编版：七年级上册

题型	全部单选题多选题判断题填空题解答题综合题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图，在数轴上的点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 分别表示－5、－1.5、0、2.5、5，回答下列问题：

$\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点的距离是多少？ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点间的距离是多少？

若点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 也在这条数轴上，且点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 分别表示的数为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点间的距离是多少？

难度：中等题型:模拟题来源：河南省驻马店市上蔡县2020-2021学年七年级上学期数学期中考试试卷

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2．下列各组数中，互为相反数的有（）
① $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ；② $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ；③ $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ；④ $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

A: ①②
B: ②③
C: ①④
D: ①②④

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3．小华学了有理数的乘方后，知道了 $\text{[math]}$ .

她问老师：“有没有 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，如果有，那结果等于多少？”

老师提示他：“ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，于是 $\text{[math]}$ ，……”

小华说：“噢，我明白了！”

很快地，小华就算出了 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的结果了。

亲爱的同学们，你想出来了吗？

请你根据老师的提示，算一算 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的值；

据此比较 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的大小.（写出计算过程）

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4．写出一个小于－1且大于－2的数：.

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5．设 $\text{[math]}$ 是 $\text{[math]}$ 的相反数与 $\text{[math]}$ 的绝对值的差， $\text{[math]}$ 是比 $\text{[math]}$ 大 $\text{[math]}$ 的数，求： $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的值，并指出二者的关系.

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6．如图所示，下列各式正确的是（）

A: $\text{[math]}$
B: $\text{[math]}$
C: $\text{[math]}$
D: $\text{[math]}$

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7．把下列各数在数轴上表示出来，再按照从小到大的顺序用“ $\text{[math]}$ ”连接起来.
$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

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8．从 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，那么下列关系中正确的是（）

A: $\text{[math]}$
B: $\text{[math]}$
C: $\text{[math]}$
D: $\text{[math]}$

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9．小明在电脑中设置了一个有理数的运算程序：输入数 $\text{[math]}$ ，加 $\text{[math]}$ 键，再输入数 $\text{[math]}$ ，就可以得到运算： $\text{[math]}$ .如 $\text{[math]}$ .

计算 $\text{[math]}$ 的值；

当 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 在数轴上的位置如图所示时，求 $\text{[math]}$ 的值.

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10． $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 互为相反数， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 为自然数，则下列叙述正确的有个.
① $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 互为相反数；② $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 互为相反数；

③ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 互为相反数；④ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 互为相反数.

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