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部编版： 七年级上册
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  • 1． 在一节历史活动课上，同学们通过比较第一，第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的如下特点，其中正确的结论有（    ）

    ①美国和德国的成果突出

    ②发明涉及的领域更加广泛

    ③技术和发明超出了一国范围
    A: 零项
    B: 一项
    C: 两项
    D: 三项
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二次工业革命
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  • 2． “到19世纪末，形势发生了变化。科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。”与材料有关的事件是（    ）
    A: 新航路开辟
    B: 第一次工业革命
    C: 第二次工业革命
    D: 第一次世界大战
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二次工业革命
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  • 3． 汽车工业的发展是科技不断进步的重要表现，每一个车标后面都有一段非同寻常的故事，如图所示是些知名品牌的汽车标志，其中与世界上第一辆汽车的发明者卡尔·本茨相关的是（    ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二次工业革命
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  • 4． 亨利·福特至今仍被美国公众奉为“最伟大的企业家”，是因为他的一项创举成为20世纪大规模生产的基础。这项创举是指（    ）
    A: 工厂中采用新的动力
    B: 创制最早的火车
    C: 成功研制第一辆汽车
    D: 采用流水线生产汽车
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二次工业革命
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  • 5． 有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界。”“爱迪生点燃了世界”是指（    ）
    A: 发现万有引力定律
    B: 发明内燃机
    C: 研制成功耐用碳丝灯泡
    D: 改良蒸汽机
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二次工业革命
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  • 6． 科技创新给人们生活带来了新变化，以下成果属于第二次工业革命的是（    ）

    A: ①②
    B: ①④
    C: ②④
    D: ③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二次工业革命
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  • 7． 《西方文明史》认为：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了。”这一现象开始于（    ）
    A: 18世纪60年代—19世纪40年代
    B: 19世纪六七十年代—20世纪初
    C: 20世纪三四十年代以后
    D: 20世纪四五十年代以后
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二次工业革命
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  • 8． 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家从自由资本主义过渡到帝国主义的主要原因是（    ）
    A: 工业革命的推动
    B: 第二次工业革命的推动
    C: 三国同盟和三国协约的形成
    D: 垄断组织的形成
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二次工业革命
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  • 9． 与第一次工业革命相比，第二次工业革命最显著的特点是（    ）
    A: 科学研究同工业生产紧密结合
    B: 首先发生在英国其次发展到其他国家
    C: 主要发明来自手工工匠的经验
    D: 使人类进入了蒸汽时代
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二次工业革命
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  • 10． 内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就，其中为内燃机发展做出贡献的科学家不包括（    ）
    A: 奥托
    B: 戴姆勒
    C: 狄塞尔
    D: 诺贝尔
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二次工业革命
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