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部编版： 七年级上册
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  • 1． 14-16世纪的欧洲社会发生巨变，被称为人和世界被发现的时代，其变化的根本原因是（ ）           
    A: 文艺复兴
    B: 新航路的开辟
    C: 资本主义制度的确立
    D: 资本主义萌芽的出现
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历社八下六单元1.2课走出中世纪的蒙昧 连通世界的新航路
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  • 2． 莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家。他的代表作品是（ ）           
    A: 《哈姆雷特》
    B: 《最后的晚餐》
    C: 《蒙娜丽莎》
    D: 《天方夜谭》
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历社八下六单元1.2课走出中世纪的蒙昧 连通世界的新航路
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  • 3． 文艺复兴的先驱的代表作是（ ）           
    A: 《天方夜谭》
    B: 《资本论》
    C: 《医典》
    D: 《神曲》
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历社八下六单元1.2课走出中世纪的蒙昧 连通世界的新航路
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  • 4． 达•芬奇是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的时代巨人。从历史学的角度来看，他创作的《蒙娜丽莎》（如下图）之所以美主要是因为该作品（ ）

    A: 画像细致逼真，色彩调和
    B: 取材打破传统，敢于创新
    C: 主题蕴含人文主义精神
    D: 反映了基督教文化的复兴
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历社八下六单元1.2课走出中世纪的蒙昧 连通世界的新航路
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  • 5． 13、14——16世纪的西欧，开放冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性“与”寻找出路“分别是指（ ）           
    A: 光荣革命和雾月政变
    B: 文艺复兴和雾月政变
    C: 光荣革命和新航路开辟
    D: 文艺复兴和新航路开辟
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历社八下六单元1.2课走出中世纪的蒙昧 连通世界的新航路
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  • 6． 西欧的文艺复兴运动，长久影响着世界历史发展的方向与进程。下列作品能体现其核心思想的有（ ） 

    ①达·芬奇的《最后的晚餐》 ②但丁的《神曲》

    ③莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》 ④伊本·西那的《医典》
    A: ①②③④
    B: ②③④
    C: ①②③
    D: ③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历社八下六单元1.2课走出中世纪的蒙昧 连通世界的新航路
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  • 7． 陈衡哲在《西洋史》中这样评价文艺复兴，“文艺复兴的意义有两个，一是复生，一是新生。这两个意义都是不错的。因为从一方面看来文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从另一方面看来文艺复兴却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。”这种“新诞生”的文化是指（ ）           
    A: 马克思主义
    B: 理性主义
    C: 人文主义
    D: 三民主义
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历社八下六单元1.2课走出中世纪的蒙昧 连通世界的新航路
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  • 8． 文艺复兴时期，新创办的寄宿制学校全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康快乐的生活，做一个合格的市民。可见，这一时期人们（ ）           
    A: 崇尚尊君尚武精神
    B: 渴望死后升入天堂
    C: 追求享受现世生活
    D: 推崇教廷苦行禁欲
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历社八下六单元1.2课走出中世纪的蒙昧 连通世界的新航路
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  • 9． 在14世纪兴起了一场运动，它使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。这场运动的核心思想是（ ）            
    A: 人文主义
    B: 三权分立
    C: 理性主义
    D: 天赋人权
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历社八下六单元1.2课走出中世纪的蒙昧 连通世界的新航路
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  • 10． 有人说：14—16世纪是“人和世界”被发现的时代。阅读材料，探究下列问题。

    【解放思想】

    材料一：但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。

    ——恩格斯

    【开辟航路】

    材料二：新航路的开辟示意图

    材料三：割裂的世界开始连接在一起……开启人类这一历史大幕的，是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家。
    为材料一中“新时代”到来奠定思想基础的是什么历史事件？但丁的作品体现了怎样的“时代精神”？   
    示意图中的字母A、B分别是哪位航海家的航行线路？依据材料三，指出新航路的开辟有何积极作用？   
    【归纳影响】

     综合上述材料，归纳“人”和“世界”被发现所带来的共同影响。   

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