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部编版： 七年级上册
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  • 1． 为我国统一多民族国家的形成及中国的国家版图奠定了基础的朝代是（    ）
    A: 唐朝
    B: 元朝
    C: 明朝
    D: 清朝 
    难度： 简单 题型:常考题 来源：历史与社会八年级下册第五单元第一课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》同步试卷（第1课时 明清帝国的兴替）
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  • 2． “康乾盛世”，是中国清王朝前期统治下的盛世。是中国封建社会的回光返照，同时也是中国古代封建王朝的最后一次盛世。这时期的在位皇帝不包括（    ）
    A: 康熙帝
    B: 雍正帝
    C: 乾隆帝
    D: 道光帝
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史与社会八年级下册第五单元第一课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》同步试卷（第1课时 明清帝国的兴替）
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  • 3． 明朝衰亡的原因有哪些?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史与社会八年级下册第五单元第一课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》同步试卷（第1课时 明清帝国的兴替）
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  • 4． 明朝初年政治上巩固统治的措施有（    ）

    ①废丞相、创内阁       ②设立厂卫特务机构

    ③奖励垦荒、轻徭薄赋   ④改革赋役制度
    A: ①②
    B: ②③
    C: ①③
    D: ②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史与社会八年级下册第五单元第一课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》同步试卷（第1课时 明清帝国的兴替）
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  • 5．          
    清初的统治为什么激起民众强烈的反抗？
    统治者是如何解决的呢?
    从中你能得到什么启示?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史与社会八年级下册第五单元第一课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》同步试卷（第1课时 明清帝国的兴替）
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  • 6． 1368年， (明太祖)建立明朝，定都，即现在的。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：历史与社会八年级下册第五单元第一课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》同步试卷（第1课时 明清帝国的兴替）
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  • 7． 17世纪初，统一女真各部并脱明独立,建立。改女真族名为，1636年在称帝，改国号。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：历史与社会八年级下册第五单元第一课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》同步试卷（第1课时 明清帝国的兴替）
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  • 8． 明朝在位时期，是我国历史上的一个强盛时期；清朝在位时期，也是我国历史上的一个强盛时期，是中国历史上新的高峰。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史与社会八年级下册第五单元第一课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》同步试卷（第1课时 明清帝国的兴替）
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  • 9． 明军攻占大都，元朝灭亡是在(    )
    A: 1351年
    B: 1368年
    C: 1636年
    D: 1644年
    难度： 简单 题型:常考题 来源：历史与社会八年级下册第五单元第一课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》同步试卷（第1课时 明清帝国的兴替）
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  • 10． 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（xié háng），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。

    ——摘自《皇明祖训》

    请回答：
    依据材料，判断说这段话的皇帝是谁。
    在这段材料中，找出他“罢丞相”的直接原因。（引用原文回答）
    依据这段材料，指出“颉颃”的含义。
    他告诫子孙“做皇帝时，并不许立丞相”的根本目的是什么？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史与社会八年级下册第五单元第一课《大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣》同步试卷（第1课时 明清帝国的兴替）
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