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部编版： 七年级上册
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  • 1． 元朝是我国历史上一个重要的朝代。下列选项中不能反映其进步性的一项是（    ）
    A: 实现了国家的统一
    B: 推行了行省制度
    C: 实行民族分化政策
    D: 加强了民族融合
    难度： 中等 题型:常考题 来源：4.3.4 元朝统一多民族国家的拓展 同步测试
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  • 2． 契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊等少数民族首领对我国历史发展最大的贡献是（    ）
    A: 建立民族政权，扩大了中国的疆域
    B: 使少数民族内迁，促进了民族融合
    C: 加快少数民族封建化，促进了边疆的开发
    D: 加强与汉族的经济文化交流，丰富了人们的生活
    难度： 中等 题型:常考题 来源：4.3.2 北宋与辽、西夏并立 同步测试
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  • 3． 如果你想考察辽和西夏的历史，你会去今天的（    ）
    A: 杭州市和宁夏回族自治区
    B: 河南省和银川市
    C: 杭州市和银川市
    D: 辽宁省和宁夏回族自治区
    难度： 中等 题型:常考题 来源：4.3.2 北宋与辽、西夏并立 同步测试
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  • 4． 学生甲：“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？”学生乙：“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间（    ）
    A: 宋、辽
    B: 宋、夏
    C: 宋、金
    D: 辽、夏
    难度： 中等 题型:常考题 来源：4.3.2 北宋与辽、西夏并立 同步测试
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  • 5． 北宋与西夏和辽进行了多年的战争，但最终都进行了议和，其主要原因是（    ）
    A: 双方都爱好和平
    B: 北宋“积弱”，被迫求和
    C: 契丹和西夏归顺了北宋
    D: 双方势力均衡的产物
    难度： 中等 题型:常考题 来源：4.3.2 北宋与辽、西夏并立 同步测试
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  • 6． 辽与北宋订立“澶渊之盟”：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。史书当中对此事评价不一，下列各项中肯定澶渊之盟积极作用的有（    ）

    ①澶渊之盟对宋朝是一个屈辱的城下之盟，加重了北宋人民的负担

    ②澶渊之盟是宋辽实力均衡的产物，保持了长期相对和平的局面

    ③北宋大臣说：“虽每岁赠遗，较于用兵之费，不过百分之一”

    ④“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：4.3.2 北宋与辽、西夏并立 同步测试
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  • 7． 西夏效仿中原王朝表现在（    ）

    ①开设科举  ②模仿汉字结构，创造西夏文字  ③用汉文铸造钱币  ④推广汉语
    A: ①③④
    B: ②③④
    C: ①②③
    D: ①②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：4.3.2 北宋与辽、西夏并立 同步测试
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  • 8． 建立西夏政权的少数民族是（    ）
    A: 契丹族
    B: 匈奴族
    C: 鲜卑族
    D: 党项族
    难度： 简单 题型:常考题 来源：4.3.2 北宋与辽、西夏并立 同步测试
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  • 9． 阅读材料，回答问题。

    材料一：沿边一带汉人大批流入安定的辽帝国国境……带给契丹人农业、手工业的高级生产技术和更高级的国家管理技术。契丹人所以能超越突厥、回纥，建立起一个现代化的帝国，全靠汉人的贡献，所以辽帝国把汉人当作智慧之源……它的政府组织，完全为迁就汉人而设。

    ——柏杨《中国人史纲》

    材料二：夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。

    ——《宋史·夏国传》
    材料一说明汉人的迁入给契丹社会带来了什么影响？
    材料一、二说明了辽和西夏在建立过程中具有什么共同之处？
    两则材料表明当时民族关系的发展呈现出什么趋势？有何意义？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：4.3.2 北宋与辽、西夏并立 同步测试
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  • 10． 王安石变法的目的是（    ）
    A: 增强军备
    B: 抵御强敌
    C: 控制思想
    D: 富国强兵
    难度： 中等 题型:常考题 来源：4.3.1 高度集权的北宋政治 同步测试
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