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部编版： 七年级上册
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  • 1． 东晋的建立者是（     ）
    A: 司马炎
    B: 司马睿    
    C: 司马懿   
    D: 司马昭
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第2课时东晋南朝政局与江南地区的开发
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  • 2． 右图（魏晋时期民族流动示意图）中历史现象导致的直接后果是（     ）

    ​
    A: 江南经济发展
    B: 北方文化繁荣
    C: 专制统治加强
    D: 国家统一完成
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3．
    • ​魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于（     ）
    A: 三国鼎立局面的出现   ​
    B: 社会动荡不安
    C: 北方人口大量南迁
    D: 丝绸之路开辟
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 阅读材料，回答问题。

    东汉末年，外戚专权，宦官秉政，政治腐败，天灾不断。汉灵帝中平元年（184年），黄巾起义爆发，中原地区从此开始了近一百年的战乱时代，主要产生了三个政权，史称三国。
    结合所学知识，填写三国简表。

    国家名称

    建国时间

    建国皇帝

    统治区域














    奠定三国鼎立局面基础的是什么历史事件？三国鼎立局面的形成有何意义？
      年，        灭掉吴国，结束了三国分裂的局面。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 3世纪初，曹操统一了北方地区。结合所学知识，回答下列问题。
    曹操统一北方的背景是什么？

    曹操统一北方的主要原因有哪些？

    曹操是怎样统一北方的？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 阅读材料，回答问题。

    老骥伏枥，志在千里。

    烈士暮年，壮心不已。
    此诗的作者是谁？

    他的“壮心”是什么？

    此人最大的历史功绩是什么？他为什么能有如此作为？

    我们今天应如何评价此人？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 将三国与其相关的发达产业用直线连接起来。

    魏            农业

    蜀            造船业

    吴            丝织业
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 三国时期，曾派船队到达夷洲，加强内陆与台湾地区联系的国家是（    ）
    A: 吴国 
    B: 魏国     
    C: 蜀国 
    D: 楚国
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． “孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。”这是诸葛亮在著名的《隆中对》中的一段话，文中“江东”指的是（    ）
    A: 魏国
    B: 蜀国
    C: 吴国
    D: 晋国
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第1课时三国鼎立与西晋的统一
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  • 10． 一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。其中的原因有（     ）

    ①孙权、刘备结成同盟，共拒曹操   ②孙、刘联军骁勇，曹操兵少赢弱

    ③孙、刘联军善于利用自然条件     ④曹军大多来自北方，不习水战
    A: ①②③   
    B: ①②④
    C: ①③④ 
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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