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部编版： 七年级上册
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  • 1． 改革是兴利除弊，振兴国家的重要手段，阅读材料，回答下列问题。

    材料一：北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。

    ——《初中历史教科书》

    材料二：《北魏孝文帝出御图》
    图中帝王和大臣们穿的衣服宽而长，请你判断它见证了北魏孝文帝改革的哪一项措施？
    依你所学，请再列举其中的两项改革措施。
    请说明北魏孝文帝改革所反映的时代主题是什么？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北方的民族交融
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  • 2． 东汉以来，内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、突厥、氐、羌等，合称“五胡”。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北方的民族交融
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  • 3． 根据局部年代尺，回答问题。

    据地方史料记载，738年置翁山县，此为舟山建县之始。据此推算，舟山建县始于图中的(    )
    与A、C阶段相比，B阶段历史呈现出不同的时代特征。据年代尺判断B阶段的时代特征是(    )
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省舟山市定海区2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道德与法治期末统考卷（历社部分）
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  • 4． 如图所示，图中反映的历史事件的影响是(    )

    A: 为曹操统一北方奠定基础
    B: 为三国鼎立形成奠定基础
    C: 三国鼎立的局面正式形成
    D: 最终结束三国鼎立的局面
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省诸暨市2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道德与法治期末统考卷（历社部分）
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  • 5． 下图为小林同学为某课设计的示意图，请你根据所学知识判断该课的主题是(    )

    A: 中华文明的起源
    B: 国家的产生和社会变革
    C: 政权分立与民族交融
    D: 开放革新的时代
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市北仑区2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道德与法治期末统考卷（历社部分）
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  • 6． 五十六个民族，五十六枝花。五十六个兄弟姐妹是一家。阅读材料，回答问题。

    材料一：

    材料二：“……和叶社稷如一，于贞观之岁，迎娶文成公主…···重协社稷如一，更续姻好。”一一摘自唐蓉会盟碑
    图一所展现的生产场面说明了什么?
    图二反映了孝文帝改革的哪些内容?说出这次改革的作用。
    材料二反映了哪个历史事件?该事件与当时的民族政策有何联系?
    通过对以上材料的分析，你认为当今应如何发展民族关系？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省临海市2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道德与法治期末统考卷（历社部分）
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  • 7． A时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥”的景象，其主要原因在于(    )

    A: 三国鼎立局面出现
    B: 海上丝绸之路兴起
    C: 北方人口大量南迁
    D: 江南普遍种植棉花
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省临海市2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道德与法治期末统考卷（历社部分）
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  • 8． 民族融合是中国历史发展的主流。以下顺应这一主流的史实是（   ）

    ①马可·波罗游历中国②契丹国仿效中原进行改革

    ③唐太宗采取和亲政策④北魏孝文帝实行汉化政策
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省丽水市莲都区2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道德与法治期末统考卷（历社部分）
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  • 9． 以下改革有助于加速我国北方民族交融的是(    )
    A: 齐国的管仲改革
    B: 秦国的商鞅变法
    C: 楚国的吴起变法
    D: 北魏孝文帝改革
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省湖州市南浔区2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道德与法治期末统考卷（历社部分）
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  • 10． 5月18日是世界博物馆日，某地举办“中国历代文物精品展”，精心布置各个历史时期的展馆并绘制了场馆分布图(左下图)。据此回答问题。

    如果按照朝代先后顺序游览，依次进入的场馆应是(    )
    如图展板最适合放置的场馆是(    )
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省湖州市南浔区2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道德与法治期末统考卷（历社部分）
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