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部编版： 七年级上册
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  • 1． 南北朝时期北方出现民族交融的趋势，我国古代“民族交融”一词的内涵是（ ）           
    A: 迁移、杂居、互通婚姻
    B: 统治者推行汉化政策
    C: 各民族互相学习，扬长补短
    D: 各族人民共同进行反压迫斗争
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册三国两晋南北朝时期（一）
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  • 2． “经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心——江南经济区。”从材料中可以分析出“江南经济区”形成的原因是（ ）           
    A: 少数民族内迁
    B: 南北人民二百余年的共同开发
    C: 经济重心南移
    D: 三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册三国两晋南北朝时期（三）
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  • 3． 历史上的中国，各民族都不是孤立存在的，民族迁徙、人口的移动是经常发生的事。某一时期，中原汉族的举族南下和北方胡族的大量内迁使各民族形成了犬牙交错的居住格局。这一时期是（ ）           
    A: 春秋战国时期
    B: 魏晋南北朝时期
    C: 五代十国时期
    D: 辽宋夏金元时期
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册三国两晋南北朝时期（三）
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  • 4． 三国两晋南北朝时期，胡饼深受南北方人们喜爱，王羲之曾“坦腹东床吃胡饼”，晋朝王长文“于成都市中蹲踞吃胡饼”。这反映出这一时期（ ）           
    A: 商业贸易发展
    B: 江南经济开发
    C: 民族交融加强
    D: 对外交流频繁
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册三国两晋南北朝时期（三）
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  • 5． 它是三国之一，它的创立者被称作刘皇叔，它的都城在有天府之国美誉的成都。该政权及其建立者分别是（ ）           
    A: 吴、孙权
    B: 蜀、刘备
    C: 魏、曹操
    D: 魏、曹丕
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册三国两晋南北朝时期（三）
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  • 6． “以六觚（角）之一面乘一弧半径，三之，得十二觚之幂。……割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣。”以此为基础，取得领先世界近千年成果的是（ ）           
    A: 华佗
    B: 祖冲之
    C: 毕昇
    D: 徐光启
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册三国两晋南北朝时期（三）
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  • 7． 歌曲《曹操》的第一句歌词是“东汉末年分三国”。三国鼎立局面形成标志是（ ）           
    A: 赤壁之战
    B: 官渡之战
    C: 220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝
    D: 229年，孙权在建业称帝
    难度： 简单 题型:常考题 来源：历史七年级上册三国两晋南北朝时期（三）
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  • 8． 魏晋南北朝时期江南地区得到进一步开发的原因是（ ） 

    ①江南地区自然条件优越 ②北方人口大量南迁

    ③国家统一 ④江南地区社会秩序比较安定
    A: ①②③④
    B: ①②③
    C: ②③④
    D: ①②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册三国两晋南北朝时期（三）
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  • 9． 魏晋南北朝时期，随着西北少数民族陆续入主中原……胡床、椅子、方凳等高型坐具从少数民族地区传入中原，与中原家具相融合，使得部分地区出现了渐高型家具……人们的坐姿也变得比较随意，蜷腿坐、盘腿坐等大量出现。材料体现了魏晋南北朝时（ ）           
    A: 南北实现统一
    B: 君主专制加强
    C: 民族间的交融
    D: 经济快速发展
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册三国两晋南北朝时期（三）
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  • 10． 我国各民族在历史演进中形成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。 

    请回答：
    我们尊崇的中华民族的人文始祖是哪两位？秦朝与汉朝都与北方哪一民族发生过激烈冲突？   
    据史料记载，我们现在的椅子、方凳等坐具是魏晋南北朝时期北方少数民族的传入内地的，据此说明民族交往、交流和交融有什么意义？   
    4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，并在439年统一北方，请问拓跋部建立的政权名称是什么？此后孝文帝进行了一场改革，请问这场改革对该政权有何积极作用。   
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史七年级上册三国两晋南北朝时期（三）
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