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部编版: 七年级上册
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  • 1. 我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家是(    )
    A: 秦朝
    B: 晋国
    C: 楚国
    D: 汉朝
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省湖州市长兴县2020-2021学年八年级上学期社会法治知识点检测(二)(期中考试)试卷(历社部分)
  • 2. 阅读材料,回答问题

    材料一:公元前6世纪到公元前3世纪前后,古希腊文明在世界历史上焕发了灿烂光芒,而此时春秋战国之际的中国也不甘示弱,文明高度发展。随后古罗马与中国秦汉交相辉映,东西文明双峰并峙。

    材料二:

    从文明诞生的地理环境看,东西方文明分别属于什么类型的文明?
    请你写出西方民主制度的发祥地和西方法律制度的源头。
    请分别写出图一、二反映的我国古代实行的政治体制。根据材料二从拥有最高国家权力的角度,概括东西方政治体制的特色有何差异?
    为打击奴隶主旧贵族的特权,东西方曾先后出现了哪两次著名的改革?两次改革对东西方都产生了深远的影响,你从中获得了哪些启示。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市婺城区2020-2021学年八年级上学期历史与社会期中试卷
  • 3. 阅读材料,回答问题。

    材料一:中国银行行徽(下图1)的外观设计灵感原自我国古代的一种钱币(下图2)。

    材料二:汉初,听任郡国自由铸钱,据《汉书·食货志》记载,文帝时“除盗铸钱令,使民放铸”,于是“盗铸如云而起”。这既造成了货币的混乱,又使富商大贾操纵铸币权,富比天子。

    材料三:

    指出图2这种形状的钱币在全国使用是在哪个朝代及采取了哪一措施?在当时有何现实意义?
    针对材料二出现的情况,汉武帝采取了什么应对措施?西汉政府还采取什么措施极大地增加中央的收入?
    说说材料三中的新型农具分别是什么?
    综合上述材料,说说推动社会经济发展的因素有哪些?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市婺城区2020-2021学年八年级上学期历史与社会期中试卷
  • 4. 宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征,下列关于秦长城起止点的叙述,正确的是(    )
    A: 西起临洮,东到辽东
    B: 西起咸阳,东至鸭绿江
    C: 西起咸阳,东到辽东
    D: 西起长安,东到山海关
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省金华市婺城区2020-2021学年八年级上学期历史与社会期中试卷
  • 5. 秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读材料,回答问题。

    材料见下图:

    材料中出土文物均属秦朝时期,从中可以看出秦始皇在统一全国后采取了哪些措施?这些措施有何共同作用?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市“温州希望联盟”2020-2021学年八年级上学期社会·法治期中试卷(历社部分)
  • 6. 秦汉是我国历史上重要的发展时期,阅读材料,回答问题。

    材料一  如图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计。

    材料二 这一措施既不用火烧,又不用活埋,却比活埋、火烧厉害十倍。他不像秦始皇那样,盲目地毁灭文化,而是利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位,把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。

    ﹣﹣摘自尚斌《中国儒学发展史》

    材料三 汉通西域,开辟“丝绸之路”,使西北边陲加入了中国怀抱,加强了西域、中亚地区和中原的经济文化联系,使汉文化传到了西方,西方的文化也传到了中原;匈奴大部分的内徙和汉化,少部分羌人的归服和内徙,对形成多民族的国家有着重要的作用。

    ﹣﹣摘自杨东晨《论秦汉王朝向西方开拓政策的成败与得失》

    根据材料一,说明该板书反映的是什么制度。结合所学知识,指出这项制度中的哪一举措对后世影响最为深远。
    根据材料二,分别指出秦始皇“火烧”“活埋”与汉武帝“皆绝其道”“抬举到一尊”的措施,两者有何共同目的?
    材料三中,西汉“使西北边陲加入了中国怀抱”的标志是什么?根据以上三则材料,归纳秦汉时期的历史发展特征。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省衢州市龙游县2020-2021学年八年级上学期社会•法治期中考试试卷(历社部分)
  • 7. 在中国历史上,国家大一统的观念有悠久的历史、深厚的基础。秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期,在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:至六国尽灭之后,则更合全国的情形,加以调整,分天下为三十六郡。当时的郡守,就是一个不世袭的大国之君,自亦有防其专擅的必要。所以每郡又都要派一个御史去监察他。                                                             

    ——吕思勉《中国通史》

    材料二:自秦汉以来,中国一直是大一统的中央集权国家,国家掌控大量的金融资源,经济生活国有化,社会信用在中央而不在民间。

    材料三:汉宣帝的时候,就曾经非常高兴地说,汉家有制度,霸王道杂之。霸道就是法家,王道就是儒家,这已经不是孔子提倡的那种思想了。但朝廷不管那个,只要强调为巩固统治,为政权服务就行。                                       ——袁腾飞《这个历史挺靠谱》

    结合材料一和所学知识,指出秦始皇在政治上创立了什么重要的制度?为加强对地方的管理,他又推行了什么地方行政制度?
    结合材料二和所学知识,分别列举秦汉时期“经济生活国有化”的相关史实。
    据材料三并结合所学知识,指出汉武帝是如何推行“王道”的?他的这一做法目的何在?
    综上所述,三则材料从哪些方面加强了国家大一统?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市鄞州区七校联考2020-2021学年七年级上学期社会道法期中试卷(历社部分)
  • 8. 梁启超:“天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国”。天下“统于秦”发生在 (   )
    A: 公元前356年
    B: 公元前230年
    C: 公元前221年
    D: 公元前202年
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省宁波市鄞州区七校联考2020-2021学年七年级上学期社会道法期中试卷(历社部分)
  • 9. 儒家思想是我国古代传统文化的基石。阅读材料,回答问题。
    材料一:儒家思想形成、发展演变过程:
            确立:春秋时期,孔子强调“①_________”的思想(这是儒家思想的核心)
            发展:战国时期,②_________主张实行“民贵”“君轻”思想;
            挫折:秦朝时期,采纳李斯建议,“③_______________”;

            推崇:西汉时期,汉武帝采纳④_________的建议,罢黜百家,独尊儒术;
            创新:宋朝时期,程朱理学

    材料二:余谓秦皇焚诗书,系禁私学,专任吏治;汉武帝黜百家,亦禁私学,杂行霸与王道,两者虽有激烈和平之异,但目的皆为思想统一、帝王集权。为功为罪,互相伯仲。世人不察,每誉汉而毁秦,谬矣。                                              ——黄现璠

    根据材料一,写出①②③④的相应内容。
    根据材料二,指出秦朝与汉朝治国措施的相同目的。请你从两种措施的影响分析世人“誉汉而毁秦”的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市椒江区2020-2021学年八年级上学期历史与社会期中考试试卷
  • 10. 关于中国封建专制的基本特征,史学家白钢认为:政治上的表现,一是有权就有一切,二是家长制,三是官僚政治;经济上的表现,一是以封建地主土地所有制为其经济基础,二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式;文化上推行蒙昧主义,一是天命观。其中“有权就有一切”“官僚政治”“蒙昧主义”历史根源分别是(  )
    A: 三公制、中央集权制、道家思想”
    B: 皇权制、中央集权制、法家思想
    C: 三公制、中央集权制、儒家思想
    D: 皇权制、中央集权制、儒家思想
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市新昌县2020-2021学年八年级上学期历史与社会期中试卷