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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下面是英国科学家普罗斯特勒关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：
    他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少。
    他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丙）。他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丁），发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行时能产生。
    后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的 是绿色植物光合作用的原料。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：山东省武城二中2016-2017学年七年级上学期生物期中考试试卷
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  • 2． 有机物中储存的能量来自（    ）。
    A: 阳光
    B: 电能
    C: 无机能
    D: 空气
    难度： 简单 题型:常考题 来源：贵州省毕节市亮岩中学2016-2017学年七年级上学期生物期中考试试卷
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  • 3． 能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是（     ）
    A: 细胞核
    B: 线粒体
    C: 叶绿体
    D: 液泡
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省汕头市金园中学2016-2017学年七年级上学期生物期中考试试卷
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  • 4． 银边天竺葵的叶片用光照后，脱去叶绿素，滴上碘酒后发现整个叶片（　　）
    A: 边缘不变蓝，其他部位变蓝
    B: 变蓝
    C: 边缘变蓝，其他部位不变蓝
    D: 不变蓝
    难度： 简单 题型:常考题 来源：江苏省淮安市田家炳中学2016-2017学年七年级上学期生物期中考试试卷
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  • 5． 有一次某同学买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，他觉得很奇怪，决定把这个问题搞清楚，请你和他一起去探究。
    你的问题是：能影响叶绿素的产生吗？
    针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素产生了影响。
    设计实验方案：

    A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。

    B．甲放在 地方培养，把乙放在地方培养。

    该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽绿。（填“变”或“不变“）
    该实验证明了：叶绿素的形成需要。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省泰兴市实验中学2016-2017学年七年级上学期生物期中考试试卷
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  • 6． 如图:
    请在下列序号后的横线上填写恰当的内容，将光合作用概念图补充完整

    ①②③

    图中【④】是进行光合作用的场所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是，它能使植物呈绿色。
    在实验中我们用来检验是否含有淀粉。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省泰兴市西城中学2016-2017学年七年级上学期生物期中考试试卷
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  • 7． 养金鱼时，人们常在鱼缸中放一些水草，其目的是（　　）
    A: 美化鱼的生活环境
    B: 提供能量
    C: 增加水中二氧化碳
    D: 增加水中氧气
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省泰兴市西城中学2016-2017学年七年级上学期生物期中考试试卷
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  • 8． 在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，去掉叶片上的叶绿素正确的方法是（　　）
    A: 将叶片浸到清水中直接加热
    B: 将叶片浸到酒精中直接加热
    C: 将叶片浸到酒精中隔水加热
    D: 将叶片浸到水中隔酒精加热
    难度： 简单 题型:常考题 来源：江苏省泰兴市洋思中学2016-2017学年七年级上学期生物期中考试试卷
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  • 9． 海尔蒙特由柳树栽培试验确定绿色植物生长所需的物质主要是（　　）
    A: 二氧化碳
    B: 水
    C: 氧气
    D: 无机盐
    难度： 简单 题型:常考题 来源：江苏省泰兴市洋思中学2016-2017学年七年级上学期生物期中考试试卷
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  • 10． 把盆栽扶桑经过一昼夜的暗处理，再将其枝条上一片叶的主叶脉切断，如下图所示。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片上半部分呈棕黄色，下半部分呈蓝黑色。这个实验表明光合作用需要（　　）
    A: 水
    B: 阳光
    C: 空气
    D: 温度
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省泰兴市洋思中学2016-2017学年七年级上学期生物期中考试试卷
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