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部编版: 七年级上册
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  • 1. 植物的呼吸作用是(  )
    A: 只在白天进行
    B: 只在晚上进行
    C: 只要有光就能进行
    D: 白天晚上都能进行
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省甘孜州九龙县中学2021-2022学年七年级上学期期末考试生物试卷
  • 2. 阅读下面有关“光合作用的发现史”,重温科学家的研究过程。请根据资料回答下列问题。

    资料一:1773年,英国科学家普利斯特利发现,将一盆植物和一支点燃的蜡烛放在一个密闭的玻璃罩里,蜡烛没有熄灭;将一盆植物和一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩里,小白鼠也能正常生活。

    资料二:1864年,德国科学家萨克斯把绿叶先放在暗处几小时。然后,他让叶片一半曝光,另一半遮光。过一段时间后,他用碘蒸气处理这片叶,发现曝光的一半呈深蓝色,遮光的一半则没有颜色变化。

    资料三:1881年,德国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中;如果临时装片暴露在光下,细菌则分布在叶绿体所有受光的部位。

    资料一中普利斯特利的实验都是在光照条件下进行的,这时玻璃罩内的小白鼠能正常生活的原因是绿色植物光合作用产生了(气体)。
    资料二中萨克斯把绿叶放在暗处几小时的目的是让叶片中的运走耗尽。
    由资料三中恩格尔曼的实验可以得出的结论是:光合作用的场所是
    绿色植物光合作用对于维持生物圈中的平衡起着重要作用,因而绿色植物被称为“空气净化器”。
    2020年11月22日在二十国集团领导人利雅得峰会“守护地球”主题边会上,

    习近平指出,中国将力争二氧化碳排放2030年前达到峰值,2060年前实现中和。秉承人类命运共同体理念,携手应对气候环境领域挑战,守护好这颗蓝色星球。

    作为生物圈中的一员,在日常生活中,你能为“护绿和低碳”做些什么?写出一条和大家分享。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省甘孜州九龙县中学2021-2022学年七年级上学期期末考试生物试卷
  • 3. 如果绿色植物被大量砍伐,大气中的二氧化碳就会急剧增加,并能引起温室效应,使地球环境不断恶化。这说明绿色植物能(  )
    A: 调节碳一氧平衡
    B: 过滤空气尘埃
    C: 降低环境噪声
    D: 涵养土壤水源
    难度: 简单 题型:常考题 来源:广东省普宁市2021-2022学年上学期期末教学质量监测七年级生物试卷
  • 4. 砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种,具有较高生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种,研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率,结果如图。下列相关叙述错误的是(  )

    A: 4种幼苗应在相同光照强度下进行检测
    B: 砂生槐属于种子植物
    C: CO2吸收速率可以反映光合作用速率
    D: 丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省临沂市蒙阴县2020-2021学年七年级上学期期末生物试卷
  • 5. 如图表示弱光照下,植物叶肉细胞内两种能量转换器(Ⅰ、Ⅱ表示)之间、细胞与外界之间气体交换情况(①②③④表示气体,箭头表示方向),下列分析正确的是(   )

    A: Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体,①③为O2 , ②④为CO2
    B: Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体,②③为O2 , ①④为CO2
    C: Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体,①④为O2 , ②③为CO2
    D: Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体,②④为O2 , ①③为CO2
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省临沂市蒙阴县2020-2021学年七年级上学期期末生物试卷
  • 6. 图中,图一是细胞中的能量转换器作用示意图,图二、图三是与能量转换器有关的生理活动探究实验示意图。图中数字表示物质或能量,a、b表示细胞中的能量转换器。请据图回答:
    图一中,b的名称是,2和4分别是,在b中进行能量转换的意义是
    利用图二所示装置进行实验,首先将装置放在黑暗处一昼夜,然后照光几小时,再分别摘取甲、乙装置中的叶片,经过脱色、漂洗、滴加碘液后,观察到的现象是。该实验能够证明是光合作用的原料。
    利用图三所示装置探究小鼠的呼吸作用产物,B瓶中澄清石灰水的作用是检验空气中的是否全部被吸收。若实验目的不变,但将透明钟形罩中的鼠换成生长旺盛的绿色植株,则需要将实验装置放在环境中进行实验。(注意:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省临沂市蒙阴县2020-2021学年七年级上学期期末生物试卷
  • 7. 随着经济的发展,世界各国都开始重视生物圈的碳—氧平衡,下列行为对维持碳—氧平衡不利的是(  )
    A: 开展国际合作,减少二氧化碳的排放
    B: 生活中注意绿色出行,低碳生活
    C: 兴建大量的燃煤火电站,满足供电需要
    D: 积极参加植树造林,把荒漠变成林海
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省营口市2021-2022学年七年级上学期期末生物试卷
  • 8. 下列措施中不能提高温室栽培蔬菜、瓜果的产量的措施是(   )
    A: 适量浇水和施肥
    B: 合理密植
    C: 向温室内通入适量二氧化碳
    D: 白天中午给大棚遮光
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省长春市农安县2021-2022学年七年级上学期期末生物试卷
  • 9. 生物小组的同学为探究绿色植物和种子的生命活动,设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中,错误的是(   )

    A: ①装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照
    B: ②装置中试管收集的气体可使燃烧的蜡烛熄灭
    C: ③装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊
    D: ④装置中的现象说明萌发的种子释放出了能量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市农安县2021-2022学年七年级上学期期末生物试卷
  • 10. 如图是植物进行某生理活动的示意图,箭头表示物质进出的方向,据图回答问题。

    如果该图表示的是植物的光合作用,则①代表的物质是,③代表的物质是
    如果①是氧气,②是二氧化碳,则该图表示的是植物的作用,该作用进行的场所是
    上述两个生理活动,只能在白天进行的是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市德惠市2021-2022学年七年级上学期期末生物试卷