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部编版： 七年级上册
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  • 1． 通过生物知识的学习，我们知道动物区别于植物的主要特征是：

    （1）身体内没有  ， 不能进行光合作用，必须以现成的 为食物；

    （2）能够自由地 ；

    （3）没有植物细胞中所具有的结构 ；

    （4）对外界刺激能产生灵敏的 ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（  ）

    ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异．
    A: ①②
    B: ③①
    C: ③④
    D: ③②
    难度： 中等 题型:真题 来源：2016年山东省青岛市中考生物试卷
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  • 3． 如图是各动物类群的代表动物，请据图回答下列问题：
    A和D身体都呈 型，可以减少运动时的阻力．

    B的幼体生活在 中，幼体用 呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

    C的体表覆盖角质鳞片，颈部灵活，四肢短小，适应在 上生活．F体表有 ，可以防止体内水分蒸发．

    E特有的生殖发育特点是 ．

    上述动物中，属于无脊椎动物的有 体温恒定的有  （用图中的字母表示）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 下列属于生物的是（　　）
    A: 珊瑚
    B: 珊瑚虫
    C: 机器人
    D: 电脑
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2015-2016学年云南省红河州绿春县骑马坝中学七年级上学期期中生物试卷
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  • 5． 孟浩然的诗《春晓》共有四句，其中不涉及生命活动、生命现象的是（　　）
    A: 春眠不觉晓
    B: 处处闻啼鸟
    C: 夜来风雨声
    D: 花落知多少
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：2016年湖北省孝感市安陆市中考生物模拟试卷
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  • 6． “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句描写的生命现象是（　　）
    A: 生物的生长发育
    B: 生物的遗传和变异
    C: 生物对刺激的反应
    D: 生物能适应一定的环境
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：2016年湖南省湘潭市中考生物模拟试卷（1）
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  • 7． 下列各项中，具有生命现象的是（　　）
    A: 梧桐落叶而知天下秋
    B: 滴水成冰而知天下寒
    C: 乌云翻滚而知暴雨临
    D: 房屋摇晃而知地震至
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 生物的最基本特征是新陈代谢，它是一切生命活动的基础．
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：2016年湖南省湘潭市中考生物模拟试卷（2）
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  • 9． 春季，到处都是看樱花、看油菜花的人群．植物开花体现了生物的什么特征？（　　）
    A: 生殖
    B: 营养
    C: 呼吸
    D: 对外界刺激做出反应
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：2016年湖南省湘潭市中考生物模拟试卷（2）
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  • 10． 通过实践体验活动，可以帮助你更好地感知生物学现象，理解生物学知识．
    通过调查和观察校园里的生物，可以感知生物的基本特征．

    草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”，体现了生物的特征；一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物的特征．

    通过养殖和观察黄粉虫，可以感知昆虫的生长发育观察，

    “刚来家时的黄粉虫像苗条似的在盒子里蠕动．几天后，它们就陆续变成了蛹，这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉．又过了10天左右，它们变成了黑色长有翅膀的甲虫．”上述源源同学的观察日记中，所记录黄粉虫发育的时期包括．

    通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径，可以感知疏导组织在植物体内的分布．将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中，过一段时间，发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了，百合花和豆荚也变红了、通过以上实验现象可以感知，植物体内分布着输导组织的器官有．

    通过管理农作物，可以感知环境条件对植物生理活动的影响．鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里，洋葱发芽后每天都为其浇水．几天后，葱叶萎蔫了，这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的．

    通过观察植物器官不同部位的细胞，可以感知不同组织的特点．

    明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片，如图是他在显微镜下观察到的两个物像，图一和图二所示是否属于同一种组织？．请说明理由．
    难度： 中等 题型:真题 来源：2016年山东省威海市中考生物试卷
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