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1. 为了验证“二氧化碳是光合作用的必需原料”,某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验。请据图示回答问题:
首先将甲、乙装置放在黑暗处24小时,目的是让绿色植物通过呼吸作用消耗掉体内贮存的
,然后再将两装置置于光照充足的环境条件下。
本实验的自变量是有无CO
2
, 其中甲装置制造了
的环境条件。
一段时间后,取甲、乙两装置中的叶片依次进行丙、丁操作,丙操作的目的是
。
实验中,甲装置中的叶片经丙、丁操作后,用清水冲掉碘液,叶片的颜色
。
难度: 中等
题型:真题
来源:湖北省荆门市2019年中考生物试卷
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2. 有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义说法错误的是( )
A: 为动物和人类提供食物
B: 为自身生活提供有机物
C: 为自身生活提供无机盐
D: 为动物和人类提供能量
难度: 中等
题型:真题
来源:四川省乐山市2019年中考生物试卷
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3. 白云山植被种类相当丰富,每天可吸收2800吨二氧化碳,放出2100吨氧气,被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是( )
A: 气孔是植物进行气体交换的“窗口”
B: 植物能进行光合作用分解有机物,释放氧气
C: 氧气是植物光合作用的原料
D: 一天中任何时候植物都能进行光合作用,释放氧气
难度: 中等
题型:真题
来源:广东省广州市2019年中考生物试卷
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4. 某科学研究小组分别选择绿藻和蓝藻在不同pH缓冲液中进行实验。左图是光照装置示意图,右图是实验结果示意图。
该实验的目的是
。
实验产生的气泡中含有的气体主要是氧气,其中绿藻产生氧气的场所是
(填细胞质中某一结构名称),在该场所中,光能转变为
能。
从上图分析,在绿藻和蓝藻中,
对pH变化适应性较强。
难度: 中等
题型:常考题
来源:江西省吉水县外国语学校2019-2020学年八年级上学期生物第二次竞赛试卷
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5. 气孔的功能是( )
A: 有机养料进出的“窗口”
B: 无机养料进出的“窗口”
C: 叶片与外界进行气体交换的“窗口”
D: 水分进入叶片的“窗口”
难度: 中等
题型:常考题
来源:江西省吉水县外国语学校2019-2020学年八年级上学期生物第二次竞赛试卷
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6. 若人将某植株一片叶的主脉切断(下图中甲),另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(下图中乙),黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理,发现A部位里棕褐色,B部位呈蓝黑色,C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要( )
A: 水和二氧化碳
B: 水和阳光
C: 叶绿素和阳光
D: 水和叶绿素
难度: 中等
题型:常考题
来源:福建省永春县第二中学2018-2019学年七年级下学期生物竞赛试卷
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7. 下列哪种情况下保卫细胞关闭气孔( )
A: 光合作用旺盛时
B: 呼吸作用旺盛时
C: 萎蔫植物吸足水后
D: 夏日暴晒的中午
难度: 中等
题型:常考题
来源:福建省永春县第二中学2018-2019学年七年级下学期生物竞赛试卷
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8. 木本植物的茎能够逐年加粗,其原因是( )
A: 木本植物的茎有树皮
B: 木本植物的茎具有形成层
C: 木本植物的茎具有导管
D: 木本植物的茎具有木质部
难度: 中等
题型:真题
来源:甘肃省兰州市2019年中考生物试卷
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9. 某同学在进行“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”的探究实验时,设计了如图所示的两组密闭装置(提示:装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。请据图回答下列问题:
本实验的变量是
,为确保只有
个变量,在装置中各溶液的用量、选取植物枝条的大小和生长状态等方面,都应尽量保持相同。
本实验的预期结果是:乙组植物枝条的生长状况比甲组好。现将装置都放在温度适宜、光照充足的地方,分别观察和记录两组装置中枝条的生长状况,发现实验结果与预期相符。此时可以得出的结论是
。
小明认为,枝条在进行光合作用时不进行呼吸作用,为此同学们展开了激烈地讨论,下列有关说法中正确的是_____。
植物的呼吸作用的场所主要发生在细胞里的
内。
难度: 困难
题型:模拟题
来源:广西省梧州市2019年九年级生物中考二模试卷
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10. 某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光,设置了如图装置,正确的组合是( )
A: ②③
B: ①②
C: ②④
D: ①③
难度: 中等
题型:模拟题
来源:广西贵港市平南县2019年生物中考三模试卷
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