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部编版： 七年级上册
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  • 1． 人体中的血液属于输导组织（判断对错）．（判断对错）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：广西南宁市马山民族中学2017-2018学年八年级上学期生物第二次月考试卷
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  • 2． 为探究光合作用，将3株天竺葵在黑暗条件下放置2~3天。如图所示的甲、乙、丙三套装置，分别用玻璃罩盖住植株，小烧杯中盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收空气中二氧化碳）或清水，玻璃罩与接触面用凡士林密封，丙装置用黑色塑料袋完全罩住。

    甲装置与乙装置组成对照实验，其变量是。
    乙装置与丙装置组成对照实验，其变量是。
    把甲、乙、丙三套装置放到室外，接受光照5小时后，分别从3根枝条上各取一片叶，酒精脱色后，滴加碘液，呈现蓝色是装置的叶片。
    把乙装置放在室外能接受光照的地方，不同日期（一天中从0时到24时记录）测量装置内二氧化碳的含量，分别用X和Y标记，结果如图二。分析X和Y，两者有差异的原因是两天的（答对一点即可得分）不同。
    分析图二中X和Y，6：00-12：00空气中二氧化碳含量都持续降低是因为。
    难度： 中等 题型:真题 来源：湖北省江汉油田、潜江、天门、仙桃市2022年中考生物试卷
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  • 3． 了解各种外界环境因素对光合作用的影响，对于提高作物产量和品质有重要意义。某学习小组做了“探究光照强度对光合作用的影响”实验。

    Ⅰ．制备材料、装置

    a．取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，制备直径均为0.6cm的叶圆片若干。

    b．抽除叶圆片叶肉细胞间隙中的气体，目的是使其能在溶液中下沉。

    c．以智能LED射灯作为光源，使用透明玻璃板做成罩子罩住射灯。

    Ⅱ．具体操作

    取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），分别放入10个已抽除气体的叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照（如图1）。记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。
    植物细胞光合作用的场所是，它在菠菜叶中数量较多，因此菠菜叶适合作为本实验的材料。
    写出实验中控制单一变量的一种做法：。
    每组叶圆片上浮的时间取平均值，目的是。
    实验结果如图2所示，光照强度为时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是。
    光合作用受多种外界环境因素的影响，除光照强度外，还可以用本实验装置探究对光合作用的影响。
    难度： 中等 题型:真题 来源：福建省2022年中考生物试卷
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  • 4． 氧气是大多数生物生命活动必需的物质，其主要来自于绿色植物。植物不同器官产生氧气的量都一样吗？某课外兴趣小组开展了“光的颜色是否影响植物不同器官的氧气产生量”实验，实验设计及结果如下表：                   
     

     组别 

    		  

     实验思路 

    		  

     实验处理 

    		  

     测得结果 
     

     器官 

    		  

     光的颜色 

    		  

     氧气产生量 
     

     1 

    		  

     把新鲜、等量的天竺葵不同器官分别置于封闭的三个相同的透明容器中，并编号1、2、3，然后用不同颜色的光照射，其它条件相同且适宜。8小时后，测定植物各器官的氧气产生量。 

    		  

     叶 

    		  

     蓝紫 

    		  

     较多 
     

     2 

    		  

     叶 

    		  

     黄 

    		  

     较少 
     

     3 

    		  

     根 

    		  

     蓝紫 

    		  

     无 

     请根据上述实验回答下列问题： 
    第1组和第2组可形成一组对照实验，探究的变量是 。该实验中，用光照射天竺葵的叶，其氧气产生量最多。 
    探究天竺葵不同器官在光下的氧气产生量，应该用第3组和第组进行对照。 
    第3组没有氧气产生，其原因是天竺葵根细胞中没有这一结构，不能进行光合作用。 
    该兴趣小组应在相同条件下实验次数，从而确保实验结论更可靠、更科学。 
    影响植物氧气产生的非生物因素有很多。除本实验涉及的因素外，试列举一例，如。 
    难度： 中等 题型:真题 来源：湖南省永州市2022年中考生物试卷
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  • 5． 某同学发现花盆中的花草长势不好，就给这些花草一次性施加了很多化肥，结果花草出现了萎蔫现象。此时，艾荆州同学采取下列哪项措施可使其恢复正常？（　　） 
    A: 给花盆疏松土壤
    B: 向花盆中浇适量的水
    C: 把花盆搬到暗处
    D: 用塑料袋把花草罩起来
    难度： 中等 题型:真题 来源：湖北省荆州市2022年中考生物试卷
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  • 6． 豆芽是我们常见的营养丰富的蔬菜之一，生产和运输均须避光。如果暴露在光下，过一段时间就会变绿。妈妈指着菜篮子问小静，这是为什么呢？小静回答说，因为豆芽合成叶绿素需要光。下面是小静为此设计的验证实验，请你补充完整并回答有关问题。
    该验证实验的假设是。
    该验证实验的单一变量是。
    实验方案：

    ①选取生长状况相同的豆芽，均分并标记为A、B两组，分别置于和的条件下，并适时洒以保持湿润。

    ②一段时间后，观察并记录A、B两组豆芽的。

    ③实验的预期结果是。
    难度： 中等 题型:真题 来源：四川省乐山市2022年中考生物试卷
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  • 7． 如图为探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验装置图。将两株生长旺盛且生理状况相同的同种植株分别放进两个足够大的透明密闭玻璃罩甲和乙内，甲装置内有一定量的氢氧化钠溶液（能及时将装置内的二氧化碳彻底吸尽），乙装置内有等量的清水。先将甲、乙两装置放在黑暗中处理一昼夜，再将两装置移到光下照射6小时（其他条件相同且适宜）。请分析回答问题： 

     
    该实验的变量是。 
    将甲、乙装置中的植物进行暗处理，目的是运走耗尽叶片中原有的。 
    实验结束后，从甲、乙植株上各剪下一片大小相同、生理状况一致的叶片经过脱色、漂洗处理后，分别滴加碘液。观察到的实验现象是：甲植株叶片不变蓝，乙植株叶片变蓝，由此可以得出的结论是：。 
    假设甲、乙植株初始重量相同都为a克，暗处理后再光照6小时，甲植株重量为b克，乙植株重量为c克（注：①甲、乙植株呼吸强度视为一致；②光照后植株重量包含题（3）被剪下叶片重量）。求乙植株光照6小时内光合作用制造的有机物量是克。 
    绿色植物通过光合作用能不断消耗大气中二氧化碳，释放氧气。对维持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用。作为生物圈中的一员，为了人类明天更美好，我们在护绿、低碳上采取的措施有 （写出一条即可）。 
    难度： 中等 题型:真题 来源：湖南省邵阳市2022年中考生物试卷
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  • 8． 工厂加工桌椅所需的木材主要取自木本植物茎的（  ）
    A: 树皮
    B: 形成层
    C: 木质部
    D: 韧皮部
    难度： 简单 题型:真题 来源：江苏省盐城市2022年中考生物试卷
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  • 9． 光是绿色植物进行光合作用的必要条件，为探究光照强度对光合作用强度的影响，某校学生利用课余时间在老师的指导下，用打孔器、烧杯、清水、菠菜叶片、智能LED灯（可调节光照强度）等作为实验材料，进行相关操作：

    ①取5个大小相同的洁净烧杯，装人等量清水。

    ②用打孔器将菠菜叶片打成大小相同的叶圆片50片，并抽真空处理（目的是去除叶圆片中的空气），将处理后的叶圆片均分到5个烧杯中，叶圆片将全部沉人烧杯底。

    ③将装有叶圆片的5个烧杯分别置于5个智能LED灯下，调节光照强度分别为200μmol/（m2·s）、400μmol/（m2·s）、600μmol/（m2·g）、800μmol/（m2·s）、1000μmol/（m2·s），观察叶圆片上浮情况。

    ④一段时间后，记录叶圆片上浮平均时间。

    实验结果如下图：

    （说明：“μmol/（m2·s）”是光照强度单位）
    菠菜叶圆片上浮的原因是光合作用产生了，该物质的产生场所是菠菜叶肉细胞的。
    根据该实验结果可知，在μmol/（m2·s）的光照强度下，叶圆片光合作用强度最强。
    分析实验结果可得出的结论是：。
    实验讨论：在其他操作均不变的情况下，只将步骤③替换成“在光照强度及其他因素相同且适宜的条件下，将装有叶圆片的5个烧杯分别用发红光、橙光、黄光、绿光和蓝光的LED灯光照射，观察叶圆片上浮情况”，此时探究的问题是。
    难度： 中等 题型:真题 来源：四川省泸州市2022年中考生物试卷
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  • 10． 陆地上的植物可以从土壤中吸收水分并最终散发到大气中。那么植物体吸收水分的主要器官以及水分散失的“门户”依次是（       ）
    A: 叶、导管
    B: 根、导管
    C: 叶、气孔
    D: 根、气孔
    难度： 中等 题型:真题 来源：河北省石家庄市2022年中考生物试卷
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