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部编版: 七年级上册
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  • 1. 科学探究是探索生命的重要方法,是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中,不正确的是(    )


    A: 提出问题是科学探究的第一步
    B: 作出假设应有一定依据,不能臆断
    C: 在对照实验中,除了变量外,其他因素也可不同
    D: 探究实验时可以设置多组实验组
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版生物七上第一单元第二章第二节探索生命的方法同步训练
  • 2. 科学探究的一般过程是:制定计划→ →表达和交流。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版生物七上第一单元第二章第二节探索生命的方法同步训练
  • 3. 海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”据媒体报道,九层塔含有黄樟素。(甲)小明认为微量的黄樟素会导致癌症;(乙)于是,他准备了两组老鼠,一组长期喂食含有微量黄樟素的食物,另一组喂食正常食物;(丙)一年后,两组老鼠都没有患癌症。

    当实验结果不符合假设时,说明假设是。(正确或错误)

    步骤 采用的是科学探究活动中常用的对照实验。

    上文(甲)应属于科学探究方法的哪一步?

    难度: 困难 题型:压轴题 来源:苏教版生物七上第一单元第二章第二节探索生命的方法同步训练
  • 4. 在进行户外运动的时候,甲同学提出可以涂上防晒霜防止皮肤被晒伤;而乙同学对防晒霜的功能提出的质疑,认为没有效果。因此,几位同学准备利用这次户外活动做一个关于防晒霜的实验,看他是否有效。设计方案如下

    学生  

    实验

    脸上涂上防晒霜,手背不涂。一天后比较脸与手背被灼伤的程度。

    第一天在脸上涂上防晒霜,第二天不涂。比较第一天与第二天脸的灼伤程度。

    在一只手背上涂上防晒霜,另一只不涂。一天后比较两只手背的灼伤程度

    在另一同学的两只手背上涂防晒霜,自己不涂。一天后比较自己与另一同学手背的灼伤程度

    你认为4人种谁的实验方案最好(    )

    A: 甲
    B: 乙
    C: 丙
    D: 丁
    难度: 困难 题型:压轴题 来源:苏教版生物七上第一单元第二章第二节探索生命的方法同步训练
  • 5. 某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”,同学们提出了四种设计方案,其中最科学的是(    )

    A: 在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况
    B: 在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况
    C: 在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央 ,观察鼠妇的分布情况
    D: 在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况
    难度: 困难 题型:常考题 来源:苏教版生物七上第一单元第二章第二节探索生命的方法同步训练
  • 6. 在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时(    )

    A: 放弃自己的探究结论
    B: 适当地修改探究结论以保持与原知识一致
    C: 大胆得修正原有知识
    D: 否定自己的探究结论
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版生物七上第一单元第二章第二节探索生命的方法同步训练
  • 7. 根据探究图“根的什么部位生长最快”的实验回答下列就问题:

    实验中所选择的根应是带有的幼根.

    选一条幼根放在上,用钢笔自幼根尖端向上划四条线,这四条线的距离应

    当几位同学获得的数据不同时,为了的到接近反映真实情况的数 据对这些数据应当怎样处理 ?

    如果这项探究活动只有你一个人做,只用一株幼苗够不够?为什么?

    如图所示的根的四个部分中,生长最快的部分是 (用符号表示).

    难度: 困难 题型:常考题 来源:苏教版生物七上第三单元第五章第二节植物根的生长同步训练
  • 8. 某校生物研究性学习小组在学校的小型生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动.他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株,平均分为三等份,分别放置在温室内甲、乙、丙三组设置中进行无土栽培(具体培养条件如表).

    组别

    温室内二氧化碳浓度

    培养液

    0.03%

    土壤浸出液

    0.06%

    土壤浸出液

    0.06%

    蒸馏水

    在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化.请回答下列问题:

    甲、丙两组不能形成对照的原因是 .

    甲、乙两组中,若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳,则 组玉米苗长势较好.

    乙、丙两组中,若丙组玉米苗的长势明显较弱,说明玉米苗的生长还需要 .

    每组选择多株玉米苗进行实验的目的是 .

    难度: 困难 题型:真题 来源:
  • 9.

    某生物科技小组利用桂花枝条作为材料,试图找到某种植物激素(简称NAA)促[进枝条生根的最适浓度.于是设计如下实验:

    ①配制一系列的NAA溶液,浓度分别为10、100、200、300、400、500(mg/L),相应编号为A、B、C、D、E、F;

    ②选用长势、长度、粗细等均为一致的桂花枝条30根,随机平均分成6组;

    ③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中;

    ④一段时间后,将上述6组枝条取出,然后分别扦插到相同条件的环境中,并在适宜的条件下培养;

    ⑤一段时间后,观察记录并统计各组枝条生根数量,结果如图所示:

    分析实验请回答:

    本实验的变量是 .

    分析图示,可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是 组.

    枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于 生殖.

    难度: 困难 题型:真题 来源:
  • 10. 在探究活动中,当实验结果与假设不符时,正确的做法是(  )

    A: 更改实验结果
    B: 重新实验
    C: 马上否定假设
    D: 放弃实验
    难度: 简单 题型:真题 来源:广东省高州市初中卓越联盟2020-2021学年七年级上学期生物10月联考试卷