材料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的攻击。

材料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。

为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组的学生将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条)，观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况见下表：

A．小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验：在一截劈开的竹筒（长15 cm）两端分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。仔细观察蚂蚁的行为。

B．小明按照设计完成了实验。

C．一次，小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，观察思考后，小明提出了问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？

D．小明把探究过程和结果与同学进行了交流。

E.经过几次重复实验后，分析结果，得出结论。

F.根据生活经验，小明提出两个假设：蚂蚁爱吃甜食；蚂蚁爱吃咸的食物。

小林的妈妈是个养花爱好者,暑期小林帮助妈妈翻动花园、庭院中的花盆和石块,看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,手机拍照搜索,学名叫鼠妇,又叫潮虫。他们一搬开花盆和石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?学习了探究“非生物因素对某种动物的影响”,小林和同学们决定对此进行探究,他们用自制的实验装置完成了实验,结果如下图所示

步骤1:在上述实验装置中央放入10只鼠

妇。静置5分钟后,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。

步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次

步骤3……

回答下列问题

实验内容：光对鼠妇生活的影响

（ 1 ）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？

（ 2 ）作出假设：。

（ 3 ）设计方案：

①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤、干燥的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

②实验装置：在纸盒里放上一层的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了（A）和（B）两种环境。

（ 4 ）方法步骤：

①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央各放入10只鼠妇，静置2分钟（min）。

②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

（ 5 ）实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，

（ 6 ）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

（ 7 ）结论：。

（ 8 ）请问： ①这个实验的变量是什么？。

②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？。