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1. 下列有关人类性别决定的叙述,你不认同的是( )
A: 自然状况下,生男孩和生女孩的几率是相等的
B: 男性体细胞的性染色体中,X染色体来自于父方
C: 一对夫妇生了一个男孩,他们想再生一个女孩的概率是50%
D: 人的性别是在受精卵形成时决定的
难度: 中等
题型:常考题
来源:2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第三节人的性别决定 同步练习
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2. 如图是某家族的遗传图谱,假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性,请据图回答:
若1号和2号都是双眼皮,4号是单眼皮,这在遗传学上称为
现象,5号是双眼皮,其基因组成是
若3号是单眼皮,3号和4号生下一个双眼皮孩子的几率是
。如果该5号和6号都是双眼皮,其第一个孩子是单眼皮,则该夫妇再生一个单眼皮女孩的几率是
。
3号和4号第一胎生的是女孩,假若他们再生第二胎,生男孩的几率为
。
若5的酒窝是经整容而获得的,这种性状
(选填“能”或“不能”)遗传给9。原因是
。
7和9是表兄妹,请从优生的角度,说出7和9不能结为夫妻的原因:
难度: 中等
题型:常考题
来源:2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第三节人的性别决定 同步练习
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3. 随着我国“二孩”政策的实施,某些地方为“二孩”人群提供免费的孕前、孕期检查等。这有利于( )
A: 优生
B: 晚婚
C: 少生
D: 晚育
难度: 简单
题型:常考题
来源:2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第四节遗传病和优生优育 同步练习
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试题篮
4. 如图是某家族成员的关系图谱,下列分析不正确的是( )
A: 【7】的体细胞中性染色体组成为XY,其中Y染色体来自【4】
B: 假设【5】和【6】的智力均正常,生了一个患苯丙酮尿症(伴随智力障碍)的孩子,则该夫妇再生一个患病男孩儿的几率是25%
C: 【4】和【5】属于旁系血亲,【4】和【8】属于直系血亲
D: 从科学角度来看,【7】和【9】不能结婚,原因是血缘关系越紧,含有相同隐性致病基因的可能性就越大,婚后所生子女得遗传病的可能性就越大
难度: 中等
题型:常考题
来源:2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第四节遗传病和优生优育 同步练习
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5. 爸爸、伯父、叔父属于直系血亲,舅舅、姑姑属于旁系血亲。(判断对错)
A: 正确
B: 错误
难度: 简单
题型:常考题
来源:2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第四节遗传病和优生优育 同步练习
解析
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6. 为了控制人口数量和提高人口素质,我国把计划生育列为一项基本国策。其具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。(判断对错)
A: 正确
B: 错误
难度: 简单
题型:常考题
来源:2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第四节遗传病和优生优育 同步练习
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7. 我国实施“一对夫妇可生育两个孩子。政策后,现在想要两个孩子的家庭越来越多,亮亮家就有这种打算。请你根据所学的生物学知识,分析回答下列问题:
亮亮的爸爸妈妈都是双眼皮,而亮亮是单眼皮,在遗传学上把这种现象称为
。
双眼皮和单眼皮属于人的眼皮的不同表现类型,称为
。
假设控制双眼皮的基因A相对于控制单眼皮的基因a是显性基因,则亮亮爸爸的基因型是
;亮亮妈妈的基因型是
;亮亮的基因型是
。
若亮亮妈妈再生一个孩子,孩子为单眼皮的机率是
;孩子为女孩的机率是
。
我国婚姻法规定禁止近亲结婚,其目的是
(“降低”或“提高”)隐性遗传病的发病率。
难度: 中等
题型:常考题
来源:2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第四节遗传病和优生优育 同步练习
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8. 下图的这个南瓜是经过太空育种培育成的,这种南瓜品质好,一般重量在150~200 kg,是名副其实的“巨人”南瓜。下面关于太空育种的说法,正确的是( )
A: 能诱发生物产生可遗传的变异
B: 产生的变异都是对生物自身有利的
C: 培育出地球上原本不存在的生物
D: 产生的变异都是对人类有益的
难度: 中等
题型:常考题
来源:2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第五节生物的变异 同步练习
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9. 水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状,长期浸没在水中的叶片却呈丝状,这是由于( )
A: 水毛茛叶的表现型受到环境的影响发生变化
B: 水毛茛叶的基因型受到环境的影响发生变化
C: 水毛茛的表现型和基因型受环境影响都发生了变化
D: 以上说法都正确
难度: 中等
题型:常考题
来源:2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第五节生物的变异 同步练习
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10. 生物世界是多姿多彩的,下列属于生物变异现象的是( )
A: 公鸡和老鹰的羽毛明显不同
B: 同一窝小猫的个体存在明显差异
C: 蝇的体色夏季为绿色,秋季为褐色
D: 青蛙的发育过程中,成体与幼体有显著的差异
难度: 中等
题型:常考题
来源:2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第五节生物的变异 同步练习
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