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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下列有关叙述中正确的是（    ）

    A: 保护生物多样性的最有效的措施是保护生态系统的多样性
    B: 每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
    C: 我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了产量很高的杂交水稻新品种，这是利用了生物种类的多样性
    D: 甲烷是微生物（主要是甲烷菌）将动物粪便、植物秸秆等废弃物中的有机物分解产生的，其所应用的原理是呼吸作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
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  • 2． 不借助任何工具，可以生活在生物圈各个圈层的生物是(     )

    A: 细菌类
    B: 鱼类
    C: 鸟类
    D: 人类
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第19章第1节生态系统同步训练
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  • 3． 某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下
    在制备培养基时进行高温灭菌，目的是。

     

    表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？。

     

    为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？。

     

    在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是。

     

    比较l，2，3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是  。

     
    难度： 困难 题型:易错题 来源：苏教版生物八年级上册第5单元第14章第3节神奇的微生物同步训练
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  • 4． 依据下图所示的几类微生物的形态结构图，回答问题。（括号内填字母或数字，横线上填名称）
    侵入人体后，可能会导致人体患“猩红热”疾病的是［］，高致病性“禽流感”是由［］侵入家禽的体内引起的。


    图中属于霉菌的有［］，属于真菌的有[]。


    A、D两种生物体生命活动的控制中心分别位于［］、［］内。


    图中生物没有细胞结构的有［］，都是单细胞生物的有［］。


    蒸出的馒头软而多孔，是因为有［］参与的结果。
    难度： 困难 题型:易错题 来源：苏教版生物八年级上册第5单元第14章第3节神奇的微生物同步训练
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  • 5． 中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：

    （提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）

    请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
    A， B， C三组实验中，进行实验变量处理的是组。

     

    第二步将所有培养基进行处理。

     

    接种微生物是在以上实验步骤中的第步完成。

     

    在三组培养基中，起对照作用的是组。

     
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第5单元第14章第3节神奇的微生物同步训练
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  • 6． 如图是两种微生物结构示意图，请据图回答：（在[  ]填序号，在      填文字）
    字母A、B代表的生物分别是和。


    这两种微生物都具有的结构是：[  ]、[  ]、[  ]


    这两种微生物的主要区别是：A只有[  ]，而没有真正的。


    从生殖方式上看，生物A的生殖方式是生殖，而生物B的生殖方式包括生殖和生殖。       


    绝大多数的这两种微生物都不含叶绿素，只能利用现成的有机物进行生活。
    难度： 困难 题型:易错题 来源：苏教版生物八年级上册第5单元第14章第3节神奇的微生物同步训练
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  • 7． 以下是各种微生物，看图回答问题：（填写序号）
    A与B以及C在细胞结构上的主要区别是：A无成型的。


    图中属于无细胞结构微生物的是。


    图中进行孢子生殖的是，进行分裂生殖的是。


    制作葡萄酒时，可以利用图中微生物进行发酵。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第5单元第14章第3节神奇的微生物同步训练
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  • 8． 酵母菌不属于植物，只能依靠吸收现成的营养物质生活，主要因为它不具备植物细胞的(     )
    A: 细胞膜
    B: 细胞质
    C: 叶绿体
    D: 细胞核
    难度： 困难 题型:易错题 来源：苏教版生物八年级上册第5单元第14章第3节神奇的微生物同步训练
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  • 9． 下列哪一项结构是所有细菌都具备的(     )
    A: 鞭毛
    B: 荚膜
    C: 成形的细胞核
    D: 未成形的细胞核
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第5单元第14章第3节神奇的微生物同步训练
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  • 10． 能使细菌对不良环境具有较强的抵抗能力的结构是(     )
    A: 荚膜
    B: 鞭毛
    C: 菌落
    D: 芽孢
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第5单元第14章第3节神奇的微生物同步训练
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