微生物“无影无踪”，但又“无处不在”，为了探究教室内微生物多还是教室外微生物多。某校生物兴趣小组的同学进行了如下探究：

（ 1 ）作出的假设是： 。

（ 2 ）制作培养基：将牛肉汁和琼脂混合均匀，分成三等分，装在三个培养皿中并做标记a、b、c，然后进行高温灭菌，冷却至常温。

（ 3 ） ：将 a在教室外，打开盖子10分钟后盖上盖子，b在教室内打开盖子10分钟后盖上盖子（将a、b分别打开10分钟的目的是使微生物进入培养皿），c不做处理。

（ 4 ）恒温培养：将a、b、c放在恒温箱里，调为30℃进行恒温培养。恒温培养说明细菌或真菌的生长繁殖需要 。

（ 5 ）观察记录：几天后观察到的现象是a、b都有许多大小不一肉眼可见的有色斑点，b的斑点比a多。这些肉眼可见的斑点是细菌或真菌的 。

（ 6 ）得出结论：  。

（ 7 ）讨论：有没有必要设置c组？答：（有必要或没有必要）。

①对培养棊进行高温灭菌②恒温培养③配置培养基④接种