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部编版： 三年级上册
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  • 1． 从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是（     ）
    A: 草数量最多，兔和鹰数量相同
    B: 草和兔的数量最多，兔比鹰数量多
    C: 草数量最多，兔比鹰数量多
    D: 草和兔的数量相同，鹰的数量最多
    难度： 困难 题型:常考题 来源：苏教版小学科学六年级下册 4.3有趣的食物链
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  • 2． 食物链画法：  稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰

    A: 正确
    B: 错误
    难度： 困难 题型:常考题 来源：苏教版小学科学六年级下册 4.3有趣的食物链
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  • 3． 在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（  ）
    A: 相互利用
    B: 被吃与吃
    C: 相互竞争
    D: 互惠互利
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版小学科学六年级下册 4.3有趣的食物链
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  • 4． “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间的食物联系。

    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版小学科学六年级下册 4.3有趣的食物链
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  • 5． 自然界中的生物种类很多，它们之间的 关系也很复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链。许多相互交叉的构成了一张复杂的食物网。通过食物网，就可以发现一种生物在整个中充当什么样的角色。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版小学科学六年级下册 4.3有趣的食物链
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  • 6． 食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版小学科学六年级下册 4.3有趣的食物链
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  • 7． 什么是食物链？

    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版小学科学六年级下册 4.3有趣的食物链
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  • 8． 凶恶的野兽没有伙伴

    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版小学科学六年级下册 4.2有利于生存的本领
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  • 9． 在自然界中，属于敌对关系的（     ）。
    A: 小丑鱼和海葵
    B: 蜜蜂和花
    C: 熊和鱼
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版小学科学六年级下册 4.1寻求生物的家园
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  • 10． 举例说明在同一栖息地中生物间的敌对关系。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版小学科学六年级下册 4.1寻求生物的家园
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